Урок по ОБЖ в 5 классе по теме «Шагая осторожно, за улицей следи»

Этапы урока

Действия учителя

Действия учеников

I. Организационный. момент (3 мин)

Цель: проверить готовность учащихся к уроку, настроить на урок.

Вхождение в тему

Приветствие детей, проверка готовности к уроку:

- Здравствуйте, ребята

- Я рада вновь вас видеть

- Я вижу, вы все готовы к уроку, настрой на урок хороший

- Садитесь

- Урок я хочу начать словами

Город, в котором мы с вами живем,
Можно по праву сравнить с букварем.
Вот она, азбука - над мостовой,
Знаки развешаны над головой.
Азбукой улиц, проспектов, дорог
Город дает нам все время урок.
Азбуку города помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда.

- Скажите, пожалуйста, о чём мы будем говорить сегодня на уроке?

- Действительно, ребята ,тема нашего урока «Шагая осторожно, за улицей следи»

(тема урока записывается на доску)

Приветствие учителя

Учащиеся отвечают:

- Сегодня мы будем говорить о правилах дорожного движения.

II.Подготовка к изучению нового материала ( 2 мин)

Цель: подвести учащихся к изучению нового материала

- Сегодня мы с вами отправимся в «дорожный марафон»

- А что такое «марафон»?

- Молодцы, это правильный ответ.

- Мы побываем с вами на различных этапах, прежде чем достигнем финиша

- На слайде №1 мы видим игровое поле, которое состоит из пяти этапов

- Правила просты. Каждый сектор имеет свой номер, нужно бросить кубик :сколько точек на выпавшей грани – в сектор с таким номером мы и попадаем.

- Для этого мне нужен один ученик

- Марафон – это длительное, многоэтапное соревнование.

Ученик выходит к доске и бросает кубик, выпадает сектор номер 1

III. Обучающая игра (33 мин)

Цель: проверить знания учащихся по знанию ПДД, основных понятий, знаков.

- Первый этап нашего марафона «Дорожный лабиринт»

- Что такое «лабиринт»?

- На этом этапе мы должны отгадать кроссворд.

- На слайде № 2 вы видите кроссворд, который мы должны разгадать.

- Молодцы ,наш кроссворд полностью разгадан, и мы можем двигаться дальше.

- Лабиринт – это запутанная сеть дорожек, сообщающихся друг с другом.

Учащиеся по очереди читают задание, отвечают, а ответ записывают в кроссворд.

- По горизонтали:

1 - Пересечение двух дорог (перекресток)

5 - Удивительный вагон! Посудите сами:

Рельсы в воздухе, а он

Держит их руками. (троллейбус)

7 - У машины – есть,

У телеги – есть,

У велосипеда – есть,

А у поезда не счесть. (колесо)

8 - Через реку во всю ширь

Лег огромный богатырь.

Он лежит - не дорожит,

По нему трамвай бежит. (мост)

9 - Специальный камень, отделяющий край тротуара от проезжей части. (поребрик)

- По вертикали:

2 - Этот конь не ест овса,

Вместо ног- два колеса.

Сядь верхом и мчись на нем, Только лучше правь рулем. (велосипед)

3 - Где бы нам через дорогу

К магазину перейти?

Вот за этими ларьками,

Там, где стрелка у ворот,

Мы на стрелке этой сами Прочитали… («Переход»)

4 - Что за чудо этот дом!

Окна светлые кругом,

Носит обувь из резины

И питается бензином. (автобус)

6 - Я глазищами моргаю

Неустанно день и ночь.

Я машинам помогаю

И хочу тебе помочь. (светофор)

Ученик выходит к доске и бросает кубик, выпадает сектор номер 2

- Второй этап нашего марафона «Площадь ребусов»

- на слайде № 3 изображены 4 ребуса, которые вы должны разгадать.

- Что означает первый ребус

- Молодец! Правильно.

- Второй ребус

- Умница! Правильно.

- Третий ребус

- Хорошо! Молодец.

- И четвёртый ребус

- Все молодцы ,мы успешно прошли второй этап нашего марафона. Пора двигаться дальше.

Ученик:

- Водитель

Ученик:

- Улица

Ученик:

- Машина

Ученик:

- Дорога

Ученик выходит к доске и бросает кубик, выпадает сектор номер 3

- Третий этап нашего марафона «Песенная остановка»

- На этом этапе мы разделим класс на три группы (можно по рядам)

- Каждая группа должна вспомнить и спеть как можно больше песен, в которых говорится о пешеходах, водителях, каком-либо транспорте.

- Вам дается время на совещание, по истечении которого группы по очереди будут исполнять песни, они не должны повторяться.

- Выигрывает та команда, которая исполнила больше песен

Учащиеся по группам исполняют песни.

(«Зелёный свет», «Девятка», «Крепче за баранку держись шофёр», «Дорогой длинною», «Я буду долго гнать велосипед», « Автомобили», «Чёрный бумер». И другие)

Ученик выходит к доске и бросает кубик, выпадает сектор номер 4

- Мы подошли с вами к четвёртому этапу нашего марафона «Загадочный знак»

- Дома вы должны были нарисовать дорожный знак и представить его, а остальные ребята должны назвать этот знак и группу, к которой он относится.

- Скажите, пожалуйста, к какой группе относятся все эти знаки?

- Молодцы , это действительно предупреждающие знаки.

- Хорошо ,продолжим и разберём следующую группу знаков.

- Спасибо! Молодцы! Какая же это группа знаков?

- Действительно , это знаки группы сервиса.

- А мы двигаемся и рассматриваем следующую группу знаков.

- Молодцы, и какая же это группа знаков?

- Это запрещающие знаки.

- И у нас осталась последняя группа знаков.

- Хорошо и какая же группа знаков у нас осталась?

- Вот и четвёртый этап нашего марафона завершён. Мы вспомнили основные группы знаков, которые должны знать для своей безопасности.

- Наш марафон подходит к концу, у нас остался последний этап.

-Я хочу спросить про знак, Нарисован знак вот так:

В треугольнике ребята со всех ног бегут куда-то.

Мой приятель говорит:

«Детям путь сюда закрыт!»

- Это знак «Дети»

- Машина мчит во весь опор,

И вдруг навстречу знак:

Изображен на нем забор.

Я тру глаза, гляжу в упор:

Шоссе закрыто на забор?

А это что за знак?

- Этот знак «Железнодорожный переезд со шлагбаумом»

- Землю роет человек.

Почему проезда нет?

Может быть, здесь ищут клад,

И старинные монеты в сундуке большом лежат?

Их сюда, наверно, в старь Спрятал очень жадный царь.

- Этот знак «Дорожные работы»

- Это всё предупреждающие знаки.

- Здесь заправится машина,

Выпьет три ведра бензина. Поможет знак машине каждой,

Если та страдает жаждой.

- Это знак «Автозаправочная станция»

- Ната с куклою в тревоге: Нужен доктор им в дороге.

Не смотрите грустным взглядом,

Помощь близко! Доктор рядом!

- Это знак «Пункт первой медицинской помощи»

- Эти знаки относятся к группе знаков сервиса.

- И зайчишку, и Маришку,

И соседского мальчишку

Четко знак оповещает:

Въезд машинам запрещает!

- Это знак «Въезд запрещен».

- Ездят здесь одни машины,

Грозно их мелькают шины.

У тебя велосипед?

Значит – стоп! Дороги нет!

- Это знак «Движение на велосипеде запрещено»

- Эти знаки относятся к группе запрещающих знаков.

- У посадочных площадок

Пассажиры транспорт ждут. Установленный порядок

Нарушать нельзя и тут.

- Это знак «Место остановки автобуса и троллейбуса»

- Этот знак такого рода:

Он на страже пешехода.

Переходим с куклой вместе

Мы дорогу в этом месте.

- Это знак «Пешеходный переход»

- Все эти знаки относятся к группе информационно-указательных знаков

- Последний этап нашего марафона «Чёрный ящик»

- На этом этапе вы должны ответить на вопросы небольшого теста, которые вам выданы на партах

- Все ответили на вопросы, а теперь свой тест отдайте соседу по парте, а его возьми себе.

- Это нужно для того, чтобы проверить правильность ответов и выставления оценок.

- Сдайте ваши тесты. Всем за урок будут выставлены оценки с учётом работы на уроке.

Учащиеся отвечают на вопросы теста.

Учащиеся меняются тестами и вместе проверяют ответы, за каждый правильный ответ ставится один балл и выставляется общая оценка.

- Вот мы с вами и подошли к финишу марафона. Все этапы нами успешно пройдены, все хорошо поработали.

IV. Рефлексия ( 5 мин)

- А сейчас я хочу, чтобы вы подумали, выбрали и передали мне из выданных вам значков только один.

- Если вам было на уроке интересно и вы узнали много нового, передайте мне солнышко.

Если вам было интересно на уроке, но вы все уже знали, передайте мне солнце, выглядывающее из-за тучи.

Если вам было неинтересно и вы ничего не узнали нового ,передайте тучку.

Учащиеся выбирают , передают значки.

V. Подведение итогов урока. ( 2 мин)

Подводятся итоги рефлексии

Подводятся итоги урока

Выставляются оценки

Задается домашнее задание

Записывают домашнее задание