Урок LEGO WeDo 2.0 Модель катера «Ветерок» для семейных прогулок по реке Тура

Урок LEGO WeDo 2.0 Модель катера «Ветерок»

 для семейных прогулок по реке Тура

Цель: создание модели катера для семейных прогулок по реке Тура из  конструктора Lego WeDo 2.0

Задачи:

1. Познакомиться с  историей судостроительства в Тюмени
2. Изучить конструкцию катера
3. Разработать схему сборки катера из конструктора Lego WeDo 2.0

4. Сконструировать модель катера

5. Написать программу для модели катера

Возраст - 1 и 2 классы.

В ходе занятия, обучающиеся должны продемонстрировать следующие результаты в виде универсальных учебных действий:

• Регулятивные: 
• систематизировать и обобщить знания по теме «Сборка WeDo 2.0 Алгоритмы» для успешной реализации циклического алгоритма работы собранного робота;
• Научиться программировать роботов с помощью программы WeDo 2.0 .
• Познавательные: 
• Изучение робототехники, создание собственного робота, умение программировать с помощью программы для WeDo 2.0;
• экспериментальное исследование, оценка (измерение) влияния отдельных факторов.
• Коммуникативные: развить коммуникативные умения при работе в группе или команде.
• Личностные: развитие памяти и мышления, возможность изучения робототехники в будущем.

Тип урока: комбинированный

Вид урока: практическая работа

Оборудование: мультимедиа проектор, конструктор WeDo 2.0  (6 шт.).

План урока:

1. Организационный момент (2 мин)
2. Повторение теоретического материала предыдущего урока (2 мин)
3. Практическая работа: разработка алгоритма для робота (23 мин)
4. Подведение итогов урока. Рефлексия (2 мин)
5. Этап информации о домашнем задании (1 мин)

Ход урока:

1. 1. Организационный момент.

Учитель: Добрый день, ребята! На прошлом уроке вы познакомились с важной темой информатики. Какой? Алгоритмы. Сегодня мы продолжим изучение темы «Конструирование и программирование», и проверим его «вживую» - настоящим роботом.

II. Повторение теоретического материала предыдущего урока.

Учитель: Каждый из нас ежедневно использует различные алгоритмы: инструкции, правила, рецепты и т.д. Обычно мы это делаем не задумываясь. Например, вы хорошо знаете, как сажать цветы. Но допустим, нам надо научить этому друга или младшую сестру. Значит, нам придется четко указать действия и порядок их выполнения.

Что это будут за действия и какой их порядок?  

Учащиеся составляют правило посадки цветов.

1. Выкопать ямку.
2. Опустить в ямку саженец.
3. Засыпать ямку с саженцем землей.
4. Полить саженец водой.
5. Перейти дальше.
6. Выкопать ямку.
7. Опустить в ямку саженец.

III. Практическая работа: разработка, сборка. программирование

• Тюмень – колыбель сибирского судостроения, которая насчитывает более 150 лет. Даже на старинном гербе Тюмени, на голубом фоне изображено деревянное судно-денщик.
• Тюменский судостроительный завод является старейшим предприятием Тюмени. Завод основан в 1928 году, который построил более двух тысяч судов (в настоящее время завод законсервирован) – крупных судов (пассажирские теплоходы, сухогрузы и буксиры, рефрижераторы, автомобильные паромы).
• В настоящее время по реке Тура происходят туристические прогулки на теплоходах, а для семейного отдыха нет подходящих малых судов.

Теперь давайте соберем робота – катер. Открываем программу и выполняем задание.

Механизмы:

Зубчатую повышающую передачу (для мотора катера)
Ременную понижающую передачу (для колес)

Попробуем в специальной программе составить циклический алгоритм, который роботы будут исполнять с помощью вот команд.

Ребята, продемонстрируйте работу ваших моделей.

А какие изменения или улучшения вы можете внести в модель?

Перспективы:

 - запуск в  воде

 - добавить датчик расстояния

 - возможность возращения модели на пристань

IV. Подведение итогов урока. Рефлексия.

Итак, ребята, давайте подведем итоги нашей работы.

Какого робота мы с вами собирали?

Как программировали?

Какие задачи можно реализовывать с помощью алгоритмов?

V. Этап информации о домашнем задании.

Запишите домашнее задание: нарисовать свой катер или лодку.