Чухрий Вера Васильевна

Урок «Отряды насекомых» (Биология, 7 класс)

Победитель педагогического конкурса ‒ Всероссийский дистанционный конкурс для педагогов на лучшую образовательную фотографию «Стоп кадр»

Материал опубликован 19 January 2018 в группе

Дополнительные материалы к уроку

1420

16953

Пояснительная записка

Автор: Чухрий Вера Васильевна. МОУ СОШ №9, г. Буй, Костромская область

Предмет: биология

Класс:7

Программа: В.В. Пасечник

Учебник: В.В. Латюшин, В.А. Шапкин

Раздел: «Многообразие животных»

Тема: «Отряды насекомых»

Цель: изучить особенности строения насекомых, их многообразие и образ жизни.

Задачи:

Образовательная: изучить особенности внешнего строения, образ жизни, экологию обитания насекомых: Отряд Жёсткокрылые (Жуки), Чешуекрылые (Бабочки), Перепончатокрылые, Двукрылые, Прямокрылые, Стрекозы, Клопы.

Развивающая: умение сравнивать, делать выводы.

Воспитательная: любить живой мир, наблюдать за ним, фотографировать.

Формирование УУД:

ЛУУД

Продуктивное сотрудничество на уроке.

РУУД

Фиксировать свою деятельность в группе и классе, делать выводы.

ПУУД

Самостоятельно составлять алгоритм деятельности при решении различных проблем, задач. Умение анализировать, обобщать, сравнивать. Составлять схемы, классифицировать.

КУУД

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь, аргументировать свою позицию. Участвовать в выработке общего решения в совместной деятельности. Делать выводы, вести обсуждение.

Применение фотографий на этапе урока: на выбор учителя

Типы урока с применением фотографий: на выбор учителя

Оборудование: фотографии автора

Место исследования (фотографирование): г. Буй и Буйский район.

Название работы: Урок «Отряды насекомых»

Объекты и их описание:

Раздел, тема

№ объектов. Название

Описание объекта

Работа на уроке с объектом

Тема: «Отряды насекомых»

Прямокрылые

№1 Кузнечик зелёный (самки а,б)

№2 Кузнечик зелёный (самцы а,б,в)

Научная классификация

Царство:	Животные
Тип:	Членистоногие
Класс:	Насекомые
Отряд:	Прямокрылые
Подотряд:	Длинноусые прямокрылые
Надсемейство:	Кузнечиковые
Семейство:	Настоящие кузнечики
Подсемейство:	Tettigoniinae
Род:	Tettigonia
Вид:	Кузнечик зелёный

Работа в группе №1

Карточка с вопросами

1.Изучите внешнее строение самки и самца зелёного кузнечика. Постройте сравнительное описание по критериям, выделенным самостоятельно.

2.Установите особенности питания, размножения, образа жизни, экологические условия.

3.Сделайте вывод.

4.Используйте библиотечные и интернет ресурсы. Составьте классификационную таблицу по систематическим категориям: Царство, тип, класс, отряд и т.п.

5.Подготовьте выступление группы.

6.Ответьте на вопросы других групп.

Бабочки

№3 Траурница

№4 Тополевая ленточница

№5 Махаон (занесена в Красную книгу)

№6 Бархатница

№7 Крапивница

Научная классификация (пример)

Тип:	Членистоногие

Класс:

Насекомые

Отряд:

Чешуекрылые

Семейство:

Нимфалиды

Род:	Многоцветницы

Вид:	Траурница

Работа в группе №2

Карточка с вопросами

1.Изучите внешнее строение бабочек. Постройте сравнительное описание по критериям, выделенным самостоятельно.

2.Установите особенности питания, размножения, образа жизни, экологические условия

3.Сделайте вывод.

4.Используйте интернет ресурсы, библиотечные. Составьте классификационную таблицу по систематическим категориям: Царство, тип, класс, отряд и т.п.

5.Подготовьте выступление группы.

6.Ответьте на вопросы других групп.

Жуки

№8 Усач сосновый бронзовый (а,б)

№9 Майский хрущ

№10 Золотистая бронзовка (а,б)

№11 Колорадский жук

№12 Восковик

№13 Майка обыкновенная

№14 Странгалия полосатая (жук-дровосек)

№15

№16 Мохнатка обыкновенная (возможно, определила неправильно)

№17 Не определила вид (а,б). Возможно, жук-пожарник

Научная классификация (пример)

Домен:

Эукариоты

Царство:

Животные

Тип:	Членистоногие

Класс:

Насекомые

Отряд:

Жесткокрылые

Семейство:

Усачи

Род:	Чёрные усачи

Вид:	Усач бронзовый сосновый

Работа в группе №3

Карточка с вопросами

1.Изучите внешнее строение жуков. Постройте сравнительное описание по критериям, выделенным самостоятельно.

2.Установите особенности питания, размножения, образа жизни, экологические условия.

3.Сделайте вывод.

5.Подготовьте выступление группы.

6.Ответьте на вопросы других групп.

Перепончатокрылые

№ 18 Шершень

Двукрылые Муха падальница зелёная

Стрекозы

№ 19 Стрелка.

Научная классификация (пример)

Домен:

Эукариоты

Царство:

Животные

Тип:	Членистоногие

Класс:

Отряд:

Семейство:

Род:

Вид:	Шершень обыкновенный

Работа в группе №4

Карточка с вопросами

1.Изучите внешнее строение представителей 3 отрядов. Постройте сравнительное описание по критериям, выделенным самостоятельно.

2.Установите особенности питания, размножения, образа жизни, экологические условия.

3.Сделайте вывод.

4.Используйте интернет ресурсы, библиотечные. Составьте классификационную таблицу одного из отрядов по систематическим категориям: Царство, тип, класс, отряд и т.п.

5.Подготовьте выступление группы.

6.Ответьте на вопросы других групп.

№20 Гнездо осы.

№21 Гнездо шершня.

№22 Кокон и куколка бабочки

Рассмотреть фотографии, определить, чьи следы жизнедеятельности. Доказать.

Все группы

1.Выдвижение идей.

2.Доказательства. Обоснования.

№9 Майский хрущ

№23 Труп майского жука_ на спине

№24 Труп майского жука

№25 Труп майского жука

№26 Остатки от жука

Из представителей на фотографиях составить цепь питания. Дополнить необходимыми компонентами.

Все группы

1.Составляют цепь питания. Дополняют схему продуцентами (листья берёзы), редуцентами (бактериями).

2.Называют представителей – консументов.

3.Представляют трофическую цепь с обоснованиями.

Рефлексия

Тема урока	+ или -	Что надо сделать?
Хорошо понял и могу рассказать
Испытываю затруднения
Активно работал в группе
Составлял схему цепи питания. Делал выводы. Выступал
Заинтересовался темой
Научился сравнивать и классифицировать