Конспект занятия "Россия – наша Родина".
Цель: Формирование у детей начальных представлений о России как о своей Родине, воспитание чувства любви, гордости и уважения к своей стране.
Задачи:
* Расширить и уточнить знания детей о России – самой большой стране в мире.
* Познакомить с государственной символикой России (флаг, герб, столица – Москва).
* Формировать представление о многонациональности России и дружелюбном характере русского народа.
* Развивать связную речь, обогащать словарный запас (Родина, Отечество, флаг, герб, столица, Москва, Кремль, народные промыслы).
* Развивать внимание, память, мышление, воображение.
* Развивать мелкую моторику рук через продуктивную деятельность.
* Воспитывать чувство гордости за свою Родину, её природу, культуру, народ.
* Формировать толерантное отношение к людям разных национальностей, проживающим в России.
* Воспитывать желание беречь и любить свою страну.
Материалы и оборудование:
* Карта России или глобус.
* Изображения государственного флага и герба России.
* Фотографии или иллюстрации достопримечательностей Москвы (Кремль, Красная площадь, Спасская башня).
* Иллюстрации с природой России (леса, реки, горы, животные).
* Картинки с изображением детей разных национальностей в национальных костюмах.
* Образцы русских народных промыслов (Хохлома, Гжель – или их иллюстрации).
* Заготовки для аппликации/рисования (например, контур матрешки или элемента народного узора) и материалы для творчества (краски, карандаши, фломастеры, пластилин).
* Музыкальное сопровождение (фрагмент гимна России, русские народные мелодии).
* Мягкая игрушка (для игры "Передай сердечко").
Предварительная работа:
* Беседы о доме, семье, детском саде.
* Рассматривание иллюстраций с видами родного города/села.
* Чтение стихов и рассказов о Родине, народных сказок.
* Разучивание пословиц и поговорок о Родине.
* Знакомство с флагом и гербом России.
Ход занятия:
I. Вводная часть
Воспитатель: "Ребята, доброе утро! Я очень рада вас видеть. Сегодня нас ждет необыкновенное путешествие. Послушайте стихотворение:
Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.
Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый ветер за окном.
Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.
Воспитатель: "О чём это стихотворение? (О Родине). Правильно! Сегодня мы поговорим о нашей великой и прекрасной Родине. Как называется наша Родина?" (Россия).
II. Основная часть
1. Беседа "Моя Родина – Россия"
Воспитатель: "Родина – это место, где мы родились, где живут наши родители, друзья. Это наш дом, наш город, наша страна. Наша страна называется Россия. Посмотрите на карту (или глобус). Какая огромная наша страна! Она самая большая в мире. Здесь много лесов, рек, гор, морей." (Показ на карте).
Воспитатель: "Как вы думаете, какая у нас страна?" (Большая, красивая, любимая, сильная).
Воспитатель: "Правильно, Россия – это наша Родина, Отечество. А что значит любить Родину? (Беречь природу, не мусорить, помогать, быть добрыми).
2. Государственные символы России
Воспитатель: "У каждой страны есть свои символы, по которым её узнают во всем мире. Главные символы нашей Родины – это флаг и герб."
Флаг России: (Показывает изображение флага). "Какой у нас флаг? Какие цвета на нём?" (Белый, синий, красный).
"Белый цвет – это чистота, мир, доброта."
"Синий цвет – это небо, верность, правда."
"Красный цвет – это сила, мужество, любовь."
Герб России: (Показывает изображение герба). "На гербе изображен двуглавый орёл. Он смотрит в разные стороны, потому что наша страна очень большая, и орёл как бы охраняет её от всех бед. А на груди у орла – Георгий Победоносец, который побеждает змея. Это символ добра, побеждающего зло."
Гимн России: "Когда на спортивных соревнованиях побеждают наши спортсмены или во время важных государственных праздников, звучит торжественная песня – гимн. Давайте послушаем маленький отрывок из гимна нашей страны." (Включает фрагмент гимна, дети слушают стоя).
Воспитатель: "Гимн – это главная песня страны, и её слушают стоя, в знак уважения."
3. Столица России – Москва
Воспитатель: "У каждой страны есть самый главный город – столица. Столица нашей Родины – город Москва. (Показывает иллюстрации Москвы). Кто был в Москве? Что вы там видели?"
Воспитатель: "В Москве много красивых зданий, но самое главное – это Кремль и Красная площадь. Там находится сердце нашей страны. Там работает наш президент."
4. Физминутка "По России я иду..."
Воспитатель: "Ребята, давайте немножко отдохнем и представим, что мы путешествуем по нашей Родине."
(Дети выполняют движения по тексту)
Я по России иду, (шагают на месте)
И флажок в руке несу. (поднимают руку с воображаемым флажком)
Леса, горы, города – (показывают широкие жесты руками)
Моя Родина всегда! (обнимают себя)
Вправо-влево посмотрю, (повороты головы)
Солнцу, ветру улыбнусь. (улыбаются, поднимают руки вверх)
Россию очень я люблю, (прижимают руки к сердцу)
И в ней я жить хочу! (прыжки на месте)
5. Народы России и народные промыслы
Воспитатель: "В нашей большой стране живет очень много разных людей. Они говорят на разных языках, у них разные обычаи, но все они – граждане России и живут дружно. (Показывает иллюстрации детей разных национальностей). Все мы живем в одной стране и дружим!"
Воспитатель: "Наш народ очень талантливый. С давних времен люди создавали удивительные вещи, которые прославили Россию на весь мир. Это – русские народные промыслы. (Показывает иллюстрации или образцы Хохломы, Гжели). Посмотрите, какие яркие, красивые узоры! Это Хохлома (черный, красный, золотой), а это Гжель (синий, белый)."
6. Творческая работа: "Украшаем русским узором"
Воспитатель: "Давайте и мы с вами попробуем стать немного народными мастерами и украсим наши заготовки (например, контур ложки, матрёшки или тарелочки) элементами хохломской или гжельской росписи."
(Дети выбирают образец и раскрашивают/украшают свои заготовки красками или карандашами. Воспитатель помогает и хвалит.)
III. Заключительная часть
Подведение итогов:
Воспитатель: "Какие замечательные работы у вас получились! Вы настоящие мастера! О чем мы сегодня говорили на занятии?" (О России, о флаге, гербе, Москве, о природе, о народных промыслах).
Воспитатель: "Что нового вы узнали о нашей Родине?"
Воспитатель: "Как называется наша столица? Какие цвета на флаге?"
Игра "Передай сердечко – скажи о Родине":
Воспитатель: "Вот это сердечко – символ любви. Передавая его друг другу, скажите одну вещь, за что вы любите нашу Родину – Россию." (Например: "Я люблю Россию за её леса", "Я люблю Россию за её праздники", "Я люблю Россию за мирное небо").
Итог:
Воспитатель: "Молодцы! Вы все очень любите свою Родину. Мы живем в самой большой и красивой стране – России. Мы
Мы должны гордиться нашей страной, беречь её, быть добрыми и дружными! Ведь мы – граждане России!"
"На этом наше занятие заканчивается. Спасибо вам, ребята!"
