Кейс - домашнее задание: «ИИ — твой репетитор по ЕГЭ, или Кто проверяет проверяющего?»

Кейс - домашнее задание:
«ИИ — твой репетитор по ЕГЭ, или Кто проверяет проверяющего?»

Предмет: Информатика

Класс: 10–11

Тема: Алфавитный подход к измерению информации. Подготовка к заданию 11 ЕГЭ по информатике

Формат: Домашнее задание-исследование с последующей дискуссией на уроке.

Ситуация и Задача

    Вы — стажеры в IT-лаборатории. Ваш руководитель поручил провести стресс-тест нескольких новых моделей искусственного интеллекта, которые позиционируются как помощники в учебе. Ваша задача — проверить, насколько хорошо эти ИИ справляются с решением сложных задач, и научить их исправлять собственные ошибки.

   Ваша миссия: выбрать два или три разных ИИ-сервиса (например, ChatGPT, Яндекс GPT, DeepSeek, Claude, Gemini и т.д.), дать им решить, например, три задания 11 из ЕГЭ по информатике (например, таких https://kompege.ru/variant?kim=25110666, задачи авторские), тщательно проверить их решения и, в случае обнаружения ошибок, вступить с ними в диалог, чтобы добиться верного ответа.

План работы (Что нужно сделать)

1. Подготовительный этап:

• Решите за дачи из варианта https://kompege.ru/variant?kim=25110666.
• Выберите 2-3  ИИ-помощника, с которыми будете работать.

2. Этап тестирования:

• Поочередно дайте каждому ИИ все задачи. Фиксируйте все ваши вопросы и их первоначальные ответы. Обязательно используйте фразу: «Реши задачу №11 из ЕГЭ по информатике: [условие задачи]».

3. Этап верификации и диалога:

• Внимательно проверьте каждое решение. Если решение неверное или не оптимальное: вежливо укажите ИИ на ошибку («Я проверил твое решение, и здесь, кажется, ошибка...»).
• Попросите решить задачу заново или объяснить свой ход мысли.
• Если ошибка повторяется, задайте наводящие вопросы, чтобы подтолкнуть ИИ к правильному пути.
• Фиксируйте весь этот диалог.

Требования к отчету (Что предоставить на урок)

Отчет должен быть структурированным и содержать следующие разделы:

1. Титульный лист: ФИО, класс, используемые ИИ-сервисы.

2. Введение:

• Краткое описание цели работы.
• Список выбранных ИИ-сервисов и обоснование их выбора.

3. Основная часть (раздел для каждой задачи):

* Задача 1: [Условие]

• Скриншот 1: Первоначальный ответ ИИ №1.
• Текст: Ваш анализ этого ответа (верно/неверно, почему).
• Скриншот 2 (если нужно): Ваш диалог с ИИ по исправлению ошибки.
• Итог: К какому конечному ответу пришел ИИ после ваших правок?

*Аналогично для ИИ №2 и №3.

* Задача 2: [Условие] (аналогичная структура)

* Задача 3: [Условие] (аналогичная структура)

4. Сравнительный анализ:

• Сводная таблица: какой ИИ допустил больше всего ошибок? Какой был самым "упрямым"? Какой легче всего поддавался корректировке?
• Какие типичные ошибки допускали ИИ? (например, неверная работа с битовыми масками, неоптимальный перебор, невнимательное чтение условия).

5. Вывод:

• Можно ли доверять ИИ в решении задач и подготовке к ЕГЭ?
• Каковы сильные и слабые стороны ИИ как репетитора?
• Что лично вы узнали нового о решении задач №11 в процессе этой работы?

Критерии оценки

• Полнота и аккуратность отчета (следование структуре, наличие скриншотов) — 3 балла.
• Глубина проверки и корректность собственных решений – 3 балла.
• Качество диалога с ИИ (умение аргументированно указать на ошибку, добиться исправления) — 2 балла.
• Качество выводов и анализа — 2 балла.

Итог: 10 баллов.

Это задание не только поможет отработать навыки решения задач на алфавитный подход к измерению информации и подготовит учеников к экзамену, но и научит их критически оценивать поступающую информацию, что является одним из ключевых навыков в 21 веке.

P.S. Данный кейс домашнего задания был составлен с помощью ИИ DeepSeek по промту: «Составь кейс с домашним заданием, где учащимся нужно будет предложить двум-трем ИИ решить задания 11 ЕГЭ по информатике, проверить решение ИИ и если необходимо указать ИИ на ошибки, чтобы он их исправил. На урок надо предоставить отчет о проделанной работе»