Выступление на родительском собрании: «Влияние детско-родительских отношений на развитие личности ребенка»

Выступление на родительском собрании:

 «Влияние детско-родительских
отношений на развитие личности ребенка».

Слайд 1.

Слайд 2.

Слайд 3. Все лучшее – детям?

Современную семью часто называют детоцентристской, то есть ставящей детей в центр своих интересов. Это семья, где взрослые придают слишком большое значение детям, где дети главная сверхценность. Такие семьи не бывают многодетными. Для них на первом месте стоит качество жизни и развития ребенка. Взрослые усиленно занимаются его развитием, образованием, здоровьем. Интересы ребенка могут пониматься по –разному, но они в любом случае – главная ценность.

Подлинные интересы детства реализуются только в семье, где центральным ценностным звеном являются родители, которые работают, чтобы кормить и обеспечивать детей, и счастьем своим учат детей быть счастливыми в своей жизни. Функция матери – родить дитя, функция отца – привести дитя в мир и научить в нем жить.

Слайд 4. Откуда берутся родительские чувства?

Часто приходится слышать такую точку зрения: «Материнская любовь – это инстинкт, она любит своего ребенка просто потому,что это ее ребенок. А у отца такого инстинкта нет. Поэтому отцы меньше любят своих детей». Это глубокое заблуждение. Фигура речи, не более того.

Родительство – приобретаемое явление, а не врожденное. Формируется оно на базе двух главных институтов: семья и социокультурные отношения.

Ранний период отцовства – это время, когда мужчина заботится не сколько о ребенке, сколько о жене. Он создает для нее среду защищенности и любви, а жена передает это чувство ребенку. Далее следует семейно-родовая привязанность (мужчина ощущает себя продолжателем рода).

Следующий путь продолжения отцовской привязанности – через игру, поведение, общение

Слайд 5. Куда подевалась ответственность мужчины?

Власть мужчины натыкается на препятствия, прежде всего, со стороны жены. Вынашивание, рождение, вскармливание, уход в первые годы жизни – все это связано с женщиной. И для нее вполне естественно рассматривать свою ответственность за жизнь и здоровье ребенка как свое право. Когда мать видит, как отец берет младенца на руки, у нее замирает сердце. Ей страшно на это смотреть, кажется что отец слишком неосторожен, он может навредить. И естественный ее порыв – не допустить, встать между отцом и ребенком. Получается, что ответственность отца за ребенка ограничена естественным правом женщины. Отец выводит дитя в мир, но он же и охранят мир.

Слайд 6. Власть отца – это любовь, облеченная в ответственность и силу.

Всегда, когда детям объясняют смысл происходящего, они могут конечно сопротивляться, капризничать, но при этом они понимают, почему важно и необходимо подчиняться словам взрослого. Когда же говорят: «Ты просто должен слушаться и ни о чем не спрашивать», - действие власти становится враждебным ребенку, потому что наносит ущерб его личности. Во-первых, в таком требовании нет свободы, во-вторых – нет смысла.

Действие власти всегда должно быть оговорено. Оно должно иметь область применения и время применения – от и до. Например, отец говорит сыну: «Я буду требовать, чтобы ты выполнил уроки, но какие отметки ты за это получишь, это уже не так важно. Отметки – дело школы, а я буду требовать дисциплину». Или «Я не позволю тебе грубить мне и матери, но свое мнение ты всегда можешь нам высказать», но когда родитель сидит с хронометром руке и засекает время, за которое дочь уберет комнату – это издевательство.

Принимая власть отца(при поддержке матери), дети учатся подчиняться.

Принимая власть отца, дети получают более нормированные, т.е. обозначенные рамками и правилами, отношения с родителями.

Принимая власть отца, дети принимают власть родителей, при этом рассчитывая, что мать будет скорее утешением. Власть матери вызывает больше протестов у детей, потому что от нее ожидают противоположного – заступничества. Иногда родители говорят: «Кто ты такой, чтобы иметь собственное мнение?» это насилие. Ребенок не просто должен иметь свое мнение – он должен развивать свое мнение в диалоге с родителем

Принимая власть отца, дети овладевают властью, которую в свою очередь смогут позже применять в собственной семье.

В норме, преодолев подростковый возраст и входя в зрелую жизнь, ребенок воспринимает своих родителей реалистически, то есть видит их слабые и сильные стороны и относится к ним как к обычным живым людям. Но многие еще в детстве воспринимают от матерей критический взгляд на своего отца. Так бывает, если отношения между супругами почему-либо нарушены. И здесь важно, чтобы ребенок примирился с отцом. Ведь свою подлинную психологическую родовую мужественность можно взять только от своего отца. Во-первых, мужественность – это ориентация на развитие, на успех, на достижение цели. Во-вторых, - ориентация на смысл (вопреки комфорту и иногда даже пользе для здоровья). Если человек имеет обыкновение не доводить начатое дело до конца и отступать перед рискованными задачами, это чаще всего говорит о недостатке отцовского воспитания.

В-третьих, отец воспитывает любознательность.

Слайд 7. Семейный кризис

Самым тяжелым периодом для семьи является период, когда наслаиваются один на один сразу три кризиса: подростковый возраст у ребенка; середина жизни у родителей; старость бабушек и дедушек.

Что касается подростков, то главная особенность этого возраста – ускоренное физическое, эмоциональное и социальное развитие, повышенная тяга к самостоятельности, проявляющаяся отвоевыванием права голоса у своих родителей. Естественно, претензии на самостоятельность не подкреплены реальными физическими и духовными возможностями самого подростка в силу его личностной незрелости. Этот момент и является главным источником конфликтов с родителями: любые попытки матери или отца предостеречь ребенка от возможных ошибок воспринимаются как вмешательство в его личное пространство. К сожалению, зачастую подростки начинают ориентироваться на мнение сверстников. Поэтому от родителей в это время требуются чуткость и внимание. В любом случае дисциплинарные меры устанавливать необходимо, но с той целью, чтобы помочь подростку развить самодисциплину. Родители должны быть последовательны в выполнении своих же правил.

Слайд 8.

Чаще всего мы считаем, что другие должны нас понимать – если не человечество, то хотя бы в семье. Но общение – процесс двусторонний, поэтому, человек, уверенный в том, что его не понимают, должен сделать первый шаг – уважать и понимать другого. И тогда все будет меняться. Эрих Фромм: «Отдавая, ты не только обогащаешь другого, но еще и доказываешь себе и другим ценность своей жизни».

Слайд 9. Родители должны уступать?

Взрослые не должны проявлять детское упрямство. Во всякой конфликтной ситуации надо прежде всего попытаться понять ребенка, а потом объяснить ему на его языке свою позицию.

Слайд 10. Видеоролик «Неудачник»

Сайд 11. Стиль отношений должен быть неизменно уважительным

Для поддержания родительского авторитета надо твердо держаться принятых решений.

От родителей требуется изобразительность и творчество. Возрастая как личность в семье, нужно трудиться сердцем: и сочувствовать другому, и изобретать новые подходы. Именно сердцем, а не головой. В этом помогут добрые воспоминания из детских лет. Вспомните себя: во что играли, что рисовали и мастерили.

Всегда важно присматриваться и прислушиваться к своему ребенку.

Слайд 12. Если ребенка обижают другие дети…

Обычно это свидетельствует о двух вещах: ребенок не умеет общаться со сверстниками; во-вторых, у него нет друзей.

Этот вопрос должен решать отец – он законодатель, воплощает правила поведения.

Важно сначала разобраться с причинами непопулярности ребенка и попытаться устранить их. Это может быть плохая физическая подготовка, излишняя полнота, немодный вид, низкая успеваемость и т.д. Если ребенка в классе не любят, необходимо быть в контакте с учителем, педагогом-психологом и самое главное – оказать поддержку своему ребенку, проявляя по отношению к обидчику сдержанность.

Слайд 13. Влияние социальных сетей.

Слайд 14. Ребенок учится тому, что видит у себя в дому, родители пример ему.
Слайд 15. Видеоролик «Про семью».

Слайд 16. Спасибо за внимание.

Используемая литература:

Книга об отцовстве/ А. Лоргус. – 2-е изд. – М.:Никея,2016. – 128 с.

Как воспитать ребенка/Е.А. Морозова. – М.: Сибирская Благозвонница,2015. – 188,[4] c.

Девять глав о семье/Ф.В. Кречетов,Е.П. Мореева. – М: Православное Сестричество во имя Преподобномученницы Елизаветы, 2013 – 96 с.