Материал опубликовала

Учитель -дефектолог, в должности отработала более 30 лет

Россия, Иркутская обл., Тулун

7

#3 класс #Математика #ФГОС #Методические разработки #Внеклассное мероприятие #Учитель начальных классов #Педагог дополнительного образования #Школьное образование

Внеклассное мероприятие по математике «Математический базар»

Внеклассное интегрированное мероприятие по математике

«Математический базар»

Цель: развитие устойчивого познавательного интереса учащихся к предмету математика.

Задачи:

Коррекционно-образовательная:

закреплять умение строить геометрические фигуры из разного материала;

закреплять знания числового ряда в пределах 100;

закреплять умение пользоваться математическими знаками;

закреплять умение составлять и решать математические задачи;

продолжать формировать навыки устного счета;

закреплять умение находить и выделять гласные звуки в слове;

Коррекционно- развивающая

Развивать логическое мышление, внимание, воображение, математическую зоркость, математическую речь;

Развивать ориентировку в пространстве относительно пола;

Развивать языковой анализ и синтез;

Воспитательная:

воспитывать умение выполнять задание индивидуально, совместно, умение взаимодействовать друг с другом.

Проявлять аккуратность, культуру общения на внеклассном мероприятии.

Класс: 4В, 4Г, 3Б

Место проведения: кабинет

Предметы: математика, логопедия

Оборудование: интерактивная доска; презентация; индивидуальные карточки «Шифровщик»; раздаточный материал: счетные палочки, пуговицы, пушистики, полоски из картона; веера цифр; карточки с цифрами от 20 до 100; карточки с математическими знаками; карандаши; конфеты.

Ход внеклассного мероприятия

1.Приветствие

1 ведущий:

-Здравствуйте, ребята, у нас продолжается неделя математики.

(Вбегает ребенок с сундучком и говорит: - Смотрите, что нам прислали в школу! )

2 ведущий

-Ребята, посмотрим, что это. Перед нами сундук. Посмотрим от кого он. Сундук нам прислала Королева страны Математики. На сундуке что то изображено.

-Посмотрите что изображено. Что это такое? (это знаки, фигуры, цифры).

-Откроем сундук, что в нем находится? Сундук не открывается.

-Так, ребята, посмотрим, что нам пишет Королева страны Математики, она пишет, что это не просто знаки, цифры, фигуры, это ключ чтобы открыть сундук.

- Давайте отправимся на математический базар, что бы приобрести все необходимое, для того что бы открыть сундук.

-Что нам нужно приобрести на Математическом базаре? (фигуры, цифры, знаки).

Отправляемся мы с вами на базар. (Музыкальная вставка)

2. Основной этап

- Итак мы на Математическом базаре

2 ведущий:

-Здравствуйте, ребята, на Математическом базаре я продавец, что вам нужно?

1 ведущий:

-Мы пришли, что бы приобрести на базаре фигуры, знаки и цифры.

2 ведущий:

-Товар такой у нас есть, отдам я его вам если вы выполните все мои задания.

1 ведущий :

-Ребята, нам нужно открыть сундук, вы согласны выполнять задания продавца? (Да)

Покупаем геометрические фигуры

2 ведущий:

- Тогда обратите внимание на доску, прочитаем по слогам название первой покупки (Геометрические фигуры)

1 ведущий:

– Какие геометрические фигуры вы знаете?

2 ведущий:

Предлагаю вам выполнить первое задание, называется оно «Шифровщик», ваша задача расшифровать названия геометрических фигур пользуясь шифром.

3 кл – овал, круг

4 кл – треугольник, прямоугольник

3кл: овал

Л	О	В	А
4	1	2	3

1	2	3	4

3 кл: круг

У	К	Р	Г
3	1	2	4

1	2	3	4

4кл: треугольник

Л	Т	Ь	Р	Н	Е	И	У	К	Г	О
7	1	8	2	9	3	10	4	11	5	6

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11

4 кл: прямоугольник

Г	П	О	Р	Л	Я	Ь	М	Н	О	И	У	К
7	1	5	2	9	3	10	4	11	8	12	6	13

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13

Наложенные фигуры

2 ведущий:

-Вы узнали зашифрованное слово, покажите карточку с выполненным заданием. А теперь найдите эту фигуру среди других фигур. Закрасьте ее.

-Молодцы, ребята, задания все выполнили хорошо. Первую покупку вы совершили, по одному человеку из класса выйдите, возьмите свою геометрическую фигуру.

1 ведущий:

- Ребята, мы отгадали первый шифр, давайте попробуем приложить фигуры к сундуку, может он откроется.

-Сундук не открывается. Значит совершим вторую покупку.

Покупаем цифры

2 ведущий:

-Чтобы узнать какая покупка будет следующей, послушайте внимательно. Вам буду показывать картинки, вы мне называете первый звук этого слова. Составим слово из этих звуков.

1 ведущий:

- Слово мы разгадали, готовы выполнять задание.

Ж.В.-Что бы приобрести цифры, расставьте их по возрастающей. Цифры у вас на столе, работу выполняет каждый класс вместе.

Карточки с цифрами:

3 кл цифры от 20 до 40 (23, 27, 29, 31, 35….)

4в (от 40 до 70)

4г от 70 до 100

2 ведущий:

-Числовой ряд вы расставили правильно, вторую покупку вы совершили, подойдите выберите нужные вам цифры. (Представители от каждого класса выходят берут цифры. )

1 ведущий :

- Ребята, мы отгадали второй шифр, давайте попробуем приложить цифры к сундуку, может он откроется. (По двое учеников от класса получают цифры от продавца и прикладывают к сундуку).

-Сундук не открывается, перед тем как совершить третью покупку, давайте отдохнем

Физминутка

Сколько звездочек у нас, мы подпрыгнем столько раз

Сколько ёлочек зеленых, столько делаем наклонов

Сколько красненьких флажков, столько сделаем хлопков….

2 ведущий:

-Мы с вами, ребята, отдохнули, теперь давайте купим третью покупку. Нам ведь нужно открыть сундук.

Математические знаки

2 ведущий

-Название следующего товара, я вам не скажу, а покажу

Продавец показывает карточки математических знаков, дети называют их (больше, меньше, равно), потом называют их одним словом.

Задание 6. «Больше, меньше или равно»

Все вы сказали верно, теперь приступим к заданию. Перед вами слова, красным карандашом подчеркните гласные, их количество запишите в скобках и поставьте нужный математический знак.

-Давайте проверим правильно ли вы выполнили задание, нужно выйти к доске, по одному человек, и расставить знаки у доски.

УГОЛЬНИК(3) > КРУГ(1)

КВАДРАТ(2) < ЗАДАЧА(3)

УГОЛ(1) = ОВАЛ(2)

2 ведущий:

-Молодцы, ребята, задания все выполнили отлично. Вы совершили третью покупку, по одному человеку из класса выйдите, возьмите математические знаки.

1 ведущий:

- Ребята, мы отгадали третий шифр, давайте попробуем приложить математические знаки к сундуку, может он откроется. (Дети прикладывают математические знаки к сундуку)

Итог мероприятия

2ведущий:

-Математические знаки к нашему сундуку подошли. Давайте откроем сундук и посмотрим что в нем! А в нем лежат для нас гостинцы. Спасибо Королеве страны Математики, что прислала нам сундук с гостинцами.

- Очень рада, что смогла вам помочь, приходите к нам снова на Математический базар. А теперь ребята отправляемся, снова в школу. В свой класс

Ребенок

Сундук (на нем надписано от кого он и изображены геометрические фигуры, цифры, математические знаки»)

Мат.базар- прилавок с математическими принадлежностями

Надпись

Ге о мет ри чес ки е фи гу ры

Шифровщик

Раздать задания, дети выполняют классом, помогает учитель