Конспект занятия
по подготовке к школе
для детей 6-7 лет
Разработала
педагог-психолог
Иванова Оксана
Викторовна
Занятие №18
Цель: расширение коммуникативных навыков дошкольников, развитие познавательной сферы.
Задачи:
- развивать внимание и произвольность, речь, логическое мышление слуховую память;
- воспитывать дружелюбное отношение друг к другу.
Материалы: мяч, колокольчик, бланки для упражнения «Продолжи ряд», простые карандаши, знак «Говорит один», набор разноцветных крышечек (по несколько штук каждого цвета, можно использовать геометрические элементы мозаики).
Ход занятия
1. Приветствие «Комплимент» (см. занятие 17)
2. Игра «Земля – вода – воздух»
Дети встают полукругом напротив психолога.
Психолог, держа в руках мяч, говорит:
- Сейчас тот, кто поймает мяч и услышит слово «земля», назовет животное или растение, которое живет или растет на земле. Если услышите слово «вода», вам нужно будет назвать любое водное животное или растение, а если услышите слово «воздух» - называйте то, что летает по воздуху. Дети дают ответы (они не должны повторяться) и возвращают мяч
психологу.
По окончании звенит колокольчик, дети занимают свои места за столами.
3.Упражнения с карандашом.
На столе простые карандаши. Психолог берет в руки карандаш и показывает массажные движения: прокатывает карандаш по столу двумя руками поочередно; прокатывает карандаш между ладонями рук; делает точечный массаж центра ладоней концами карандаша; перебирает карандаш двумя пальцами сверху вниз и в обратную сторону и др. (См.: Ганичева И.В. Телесно-ориентированные подходы в коррекционной и развивающей работе с детьми. - М.: Книголюб).
4.Упражнение «Запомни стихотворение»
Психолог просит детей запомнить стихотворение:
- Расколол ледок
Маленький подснежник,
И расцвел цветок –
Голубой и нежный.
Затем каждый ребенок рассказывает стихотворение перед всеми детьми
5.Упражнение «Хитроумные задания»
Психолог: Ребята, попробуем выполнить хитроумные задания.
Логические задачи-шутки:
- Кто быстрее доплывет до берега: утята или цыплята?
- Кто быстрее долетит до цветка: бабочка или гусеница?
- У мамы есть кот Пушок, дочка Даша и собачка Шарик. Сколько детей у мамы?
- Четыре яйца варится 4 минуты. Сколько минут варится одно яйцо?
- Кто громче мычит: петух или корова?
- Сколько грибов можно вырастить из семян ели?
- Плавали 3 воробья, один улетел. Сколько осталось?
- Как лучше и быстрее сорвать арбуз с дерева?
Закончи стихотворения – шутки:
- Всем ребятам нужно знать: Два плюс два, конечно… (четыре)
- Всем известно в целом мире: пальцев на руке… (пять)
- Все ребята точно знают: кошки очень громко… (мяукают)
- Скачет наш котенок ловко, очень любит он… (молоко)
- Наш Сережа очень шустрый, он всегда смеется…(радостно, громко)
- У кота забрали рыбу, должен он сказать…(спасибо)
Молодцы, ребята, справились с такими сложными заданиями.
6. Упражнение «Продолжи ряд»
Психолог раздает простые карандаши, карточки к упражнению и говорит:
-Внимательно рассмотрите каждый ряд и дорисуйте недостающие картинки.
7. Игра «Крышечки»
Дети делятся на несколько команд – по 3 человека. Каждая команда получает набор крышечек разного цвета (можно использовать геометрические элементы мозаики). Задача игроков – создать из крышечек узор «Хорошее настроение» По окончании работы участники команд по очереди рассказывают о том, что они задумали и что получилось, рассматривают работы других команд, делятся впечатлениями.
8. Упражнение «Медвежьи покачивания»
Качайтесь из стороны в сторону, подражая медведю. Затем подключите руки. Придумайте сюжет.
9. Ритуал прощания «Башня дружбы» (см. занятие 1)
