Роль книги в жизни человека

Роль книги в жизни человека Колесникова Анастасия, ученица 8 класса лицея №37

Если путь прорубая отцовским мечом, Ты соленые слезы на ус намотал, Если в жарком бою испытал, что почем, Значит, нужные книги ты в детстве читал… В. Высоцкий

Предмет моего исследования – уровень чтения и круг литературных интересов современников, отношение к чтению Цель – изучить историю роли книги в жизни человека, выявить наличие читательского интереса современных людей, в частности школьников, и читательские предпочтения.

Гипотеза – в современном обществе падает интерес к книге, что влечёт за собой падение общего уровня образования и культуры

Задачи исследования: подобрать и проанализировать литературу по теме исследования; собрать фактический материал в изданиях СМИ; провести анкетирование учащихся лицея №37 с целью выявления читательского интереса; провести опрос взрослых с целью выявления их читательских интересов сегодня и когда они были детьми; сравнить и сопоставить полученные данные, определить тенденции; сделать вывод, выразив своё мнение, о степени угрозы обществу и привлечь внимание одноклассников и учащихся школы к проблеме.

В Древнем Египте записи вели на листах папируса. Первое свидетельство такой записи датируется 2400 г. до н.э. I век н. э.- кодексы – старинные рукописи. В VI веке тексты рукописей переписывали. XIII век- появились первые университеты, спрос на книги значительно возрос. XV век - появление печатной машина с наборными элементами из металла. книги очень дорогие. Середина XX века - в Европе производилось более 200 000 наименований книг в год. Возникновение книг

Из истории книги на Руси 863 год - величайшее событие: была изобретена славянская азбука Самая первая рукописная книга, написанной на кириллице,- Остромирово Евангелие на пергаменте - кожаная книга, созданная с октября 1056 по май 1057 г.

Роль книги Книга является средством общекультурного развития человека; Книга – средство, гарантирующее общеучебные умения и навыки; Книга развивает память; Книга развивает умение анализировать прочитанное, относиться к нему критически. Книга формирует словарный запас, даёт представление о различных терминах и понятиях; Книга развивает творческое мышление, эрудицию;

Изменение роли книги Еще недавно книга была учебником жизни - сейчас источник информации. Появилась прекрасно           иллюстрированная познавательная литература. Объем информации увеличился во много раз. Современные дети живут в совершенно  ином информационном пространстве по сравнению с предыдущим поколением. Количество книг, посвященных морально-. В процентном соотношении уменьшилось нравственным проблемам.

Количество книг, прочитанных за месяц Количество книг Учащимися 9 классов Учащимися 8 классов Учащимися 5 классов Взрослыми людьми 0 4 1 0 1 5 1 2 4 6 4 3 4 6 5 4 5 5 5 – 7 4 10 1

Предпочитаемые литературные жанры или направления Название жанров Учащиеся 9 класса Учащиеся 8 класса Учащиеся 5 класса Взрослые Классика 3 2 2 Фантастика фэнтези 8 3 2 4 Приключенческая 3 5 8 Романы 3 2 2 Поэзия 1 3 Детективы 2 2 Исторические книги 1 1 Боевики 1 1 1 Ужастики 4 Комедии 2 1

Любимые писатели 5 класс М. Твен -7 чел. А.С. Пушкин – 5 чел. В. Драгунский -3 чел. Ж. Верн – 2 чел. А. Экзюпери – 2 чел. 8 – 9 классы А.С. Пушкин – 13 чел. С. Кинг – 7 чел. Ж. Верн – 3 чел. А. Дюма - 3 чел. Конан Дойл – 2 чел. А. Экзюпери – 2 чел. М. Сервантес – 1 чел. Взрослые А. С. Пушкин Л. Н. Толстой М. А. Булгаков С. В. Лукьяненко А. Маринина