Урок литературы в 6 классе «Книга вчера, сегодня, завтра» (Определение роли книги в жизни человека)

Книги — корабли мысли, странствующие

по волнам времени и бережно

несущие свой драгоценный груз

от поколения к поколению.

(Ф.Бэкон)

Книга - один из видов печатной продукции: непериодическое издание, состоящее из сброшюрованных или отдельных бумажных листов из страниц, или тетрадей, на которых нанесена типографским или рукописным способом текстовая и графическая информация, имеющая объём более сорока восьми страниц и, как правило, твёрдый переплёт. Также книгой может называться литературное или научное произведение, предназначенное для печати в виде отдельно сброшюрованного издания.

Актуальность работы заключается в выяснении вопроса: не потеряли ли подростки интерес к книгам. Чтение – показатель культуры человека. В каком обществе нам предстоит жить: среди людей, порабощенных телевидением, или в социуме, состоящем из начитанных и образованных людей.

Цель работы – определить роль книги и чтения в жизни человека.

Задачи:

1. узнать причины и историю появления первых книг;

2. найти интересные факты о книгах;

3. провести анкетирование среди учеников и учителей и проанализировать его.

Методы исследования – чтение учебной, научно-популярной и справочной литературы; поиск информации в глобальных компьютерных сетях; анализ; обобщение и систематизация.

Основная часть

1.1. История возникновения книги

Как и у людей, у книг есть своя судьба и своя история. Давайте заглянем в далёкое прошлое книг. В этом самом виде, в котором мы привыкли их видеть в наше время, книги существуют уже более 500 лет. Но это не значит, что до этого времени человечество не знало книг вообще. Только вот книги имели другой, часто непривычный для нас вид. Наши далёкие предки были людьми изобретательными и использовали для изготовления первых книг то, что предлагала им окружающая природа. А как вы думаете, какие были первые книги, из чего они были сделаны?

Там, где росли пальмы, люди научились делать страницы из пальмовых листьев, затем сшивали их в форме веера и писали на них тонкими заострёнными палочками. Такие книги назывались “Лонтраны” и существовали в Индонезии. Там, где не было никакой растительности, например, у жителей Крайнего Севера, писали на костях животных и моржовых клыках.

Жители Азии писали на тканях. В Китае писали на шёлке.

В античном мире писали книги на воске. Восковая табличка представляла собой деревянную доску, покрытую слоем воска. На них можно было писать и стирать написанное с помощью палочки – «стило», один конец которой был заострён для письма, а другой, полукруглый, стирал. Время от времени воск счищался, и дощечки покрывались им заново. Существующее выражение "с чистого листа" происходит именно из этой процедуры. Часто таблички складывались воском вовнутрь и соединялись по нескольку штук кожаным ремешком — получалась книжка. Дети на них учились, рисовали, поэты писали стихи, счетоводы вели счета.

Несколько тысячелетий тому назад вавилонцы и ассирийцы придумали писать на глиняных табличках - специальной палочкой выдавливали буквы в виде клинышков. Поэтому такая письменность и носит название “клинопись”. Каждая табличка нумеровалась, затем сырые глиняные таблички обжигались в печи – они становились не мягкими и хрупкими, а твёрдыми, складывались в корзину. И это тоже была книга!

А в Древней Руси люди писали на бересте – это был дешёвый, но недолговечный материал. С берёзы снимали верхний слой коры, кипятили, скоблили. После этой обработки, береста становилась мягкой, эластичной. На ней писали острым железным или костяным стержнем. Сохранилось не очень много таких берестяных грамот.

Древние египтяне приблизились в большей степени к современным представлениям о книге. На берегах Нила, в Древнем Египте, рос папирус. Стебель этого растения очень легко расщепляется на волокнистые ленты. Из них вручную делали длинные полосы, выглаживали и сворачивали в свиток. Записи на этой ленте делались столбиками. Текст писали: красной охрой – заголовки, черной сажей – основной текст. Затем папирусная лента сворачивалась в трубку и аккуратно хранилась. На них египтяне записывали стихи, рассказы, всевозможные сведения, используя иероглифы, или рисуночное письмо. На папирус рос не везде, а папирусный свиток плохо сохранялся: крошился, рассыпался, писать на нём можно было только, с одной стороны.

И люди нашли новый материал: к середине XV века папирус был вытеснен пергаментом. Это тонкая, как плёнка, специально обработанная кожа овец, коз или телят. Изготовляли его недалеко от города Пергам, вот откуда это название. Пергамент, в отличие от папируса, не трескался, он был очень прочен, его можно сгибать, использовать обе его стороны. Это особенность способствовала появлению новой формы книги. Куски пергамента складывали пополам: из каждого выходило как бы два листа, и так вкладывали их один в другой. Писец писал книгу, затем она отправлялась к переплетчику. Тот сшивал каждую секцию бечевками по линии сгиба. Далее заготовлялись деревянные обложки, которые скреплялись с листами. На обложки приклеивали большой кусок кожи, закрывая им сгибы секций. Готовые книги украшались богатым окладом, драгоценными камнями и бережно хранились. На одну книгу подчас требовалась кожа целого стада овец. Стоили такие книги очень дорого. Чтобы уберечь от воровства, в библиотеках их часто приковывали цепями к столу.

Появление бумаги было очень важной исторической вехой в культурном развитии человечества. Она сразу расширила применение письменности, которая до этого времени оставалась достоянием лишь царей, их приближенных и небольшого круга ученых.

Бумагу изобрели в Китае. Заслуга этого великого изобретения приписывается китайцу Чай Луню, который жил примерно около двух тысяч лет назад. Китайцы настолько ценили его изобретение, что даже причислили этого человека к лику богов, воздвигали в честь него храмы. Китайцы ревностно хранили секрет производства бумаги. Более 800 лет никто в мире не мог сделать бумагу, и покупали её только у китайцев. Сначала бумагу вручную изготавливали из шёлка, потом из тряпья, потом из перемолотого дерева – целлюлозы. Но в мире не существует вечных секретов. Пришло время, и тайна изготовления бумаги была силой выпытана арабами у пленных китайцев. От арабов секрет распространился среди европейских народов и по миру. Она стала во всех странах идеальным материалом для письма.

Первые книги были рукописные, не такие как сейчас. Их писали вручную знающие грамоту люди – писцы. Это были церковные служители. Приступая к работе, писец брал стопку листов и тщательно расчерчивал их параллельными линиями. Для письма использовались гусиные перья. Перо сначала нужно было расщепить и заточить. Делали это небольшим ножичком, который с тех пор называется перочинным.

А писалась рукопись чернилами. Первые чернила делали из дубовых орешков. Заголовки или первые буквы писец писал красной краской или растворённым золотом, которое приготавливали из золотого порошка, смешанного с рыбьим клеем. Теперь вы понимаете, откуда пошло выражение “писать с красной строки”. Рукописи писались очень медленно, целый год при свечах и лучинах, это был тяжёлый труд.

Изобретателем книгопечатания является Иоганн Гуттенберг. Гениальное изобретение Гуттенберга состояло в том, что он изготовлял из металла подвижные выпуклые буквы, вырезанные в обратном виде, набирал из них строки и с помощью пресса оттискивал на бумаге. При помощи этого способа он напечатал свою первую книгу, знаменитую Библию Гуттенберга, между 1453 и 1456 годами. Шрифт Гуттенберга хранился в кассе, каждая буква отдельно. Если брать из ящика буквы, то было очень просто набирать слова, строчки, страницы. Набрав текст и напечатав страницу, можно было разбирать и раскладывать буквы по своим местам, после чего можно было набирать очередную страницу. Эта система используется до наших дней, хотя изобретатели сделали немало, чтобы ускорить этот процесс.

На Руси начало книгопечатанию положил Иван Федоров. 19 апреля 1563 года Иван Федоров приступил к набору первой страницы первой печатной книги. За его работой с большим интересом следил пришедший в типографию царь Иван Грозный.

«Апостол» - первая книга на русском языке, которую отпечатал почти пятьсот лет назад Иван Федоров. За свою долгую многотрудную жизнь И. Федоров выпустил несколько книг. Среди них и первый русский учебник. Это была грамматика. Позже стали издаваться и другие книги. Сейчас они издаются миллионами экземпляров.

Книга – это волшебница. Книга преобразила мир. В ней память человеческого рода. Она рупор человеческой мысли. Мир без книги – мир дикарей.

1.2. Интересные факты о книгах и чтении

1.Раньше, чтобы книги не выносили за пределы библиотеки, они были прикреплены цепями. Эти цепи были достаточно длинные. Этого закона придерживались где-то до 18-го века, потому что книги тогда издавались небольшими тиражами.

2.Когда покупатель выбирает книгу, он в среднем смотрит на переднюю обложку около 8 секунд, а на заднюю не более 15секунд.

3.Доказано, что женщины покупают больше книг, нежели мужчины.

4.Один из самых длинных марафонов, который продлился по командному чтению вслух, проходил 224 часа.

5. В США проживал человек по имени Стивен Блумберг. Он украл более 23000 редких книг из 270 библиотек. Его коллекция оценивается, примерно в 20 миллионов долларов. Блумберг не просто воровал книги – он последовательно «обхаживал» библиотеки и крупные университеты Канады и Соединенных Штатов, причем богатство методов, которые он использовал, чтобы добраться до заветных «книжечек», много лет удивляло охотившихся за ним полицейских. Стивен подделывал документы, устраивался уборщиком в библиотеки, месяцами мог подбирать ключи к нужным отделам университетов и забирался через вентиляционные и лифтовые шахты. За все двадцать лет Стивен не продал и не испортил ни одной украденной книги – все манускрипты бережно хранились у него дома. К моменту ареста дом книжного вора напоминал отделение крупного издательства. После того, как Блумберга все же поймали, книжные эксперты и агенты ФБР внезапно поняли, что поимка преступника была лишь частью обширного дела. Теперь предстояло вернуть похищенные книги владельцам, но дело осложнялось тем, что большая часть ограбленных библиотек и университетов просто не знала о том, что их ограбили! Уже в 1995 году книги начали потихоньку возвращатьвладельцам, при этом вместе с книгами из «Коллекции Блумберга» все ограбленные им учреждения получали и документальный фильм о самом Стивене Блумберге. Скорее всего, оригинальный книжный вор нисколько не страдает от сидения в тюрьме. Во всяком случае, говорят, что в тюремных библиотеках находится немало интересных книг.

6. Средняя скорость чтения 200-250 слов в минуту, это примерно 2 странички в минуту.

7. При чтении глаза читающего, глядя на разные буквы, передают разное изображение, а мозг все равно объединяет их в одну картинку.

8. Наполеон читал со скоростью две тысячи слов в минуту.

9. Бальзак прочитывал роман в двести страниц за полчаса.

10.Т.Эдисон читал сразу 2-3 строки, запоминая текст чуть ли не страницам благодаря максимальному сосредоточению.

11. Самая большая библиотека в мире — Библиотека Конгресса США. Содержание её фонда насчитывает около 115 млн. единиц хранения. Основана библиотека в 1800 году по предложению президента США Т.Джефферсона в Вашингтоне. Ежедневно в библиотеку Конгресса поступает 7 000 документов. Штат библиотеки — около 5 000 сотрудников.

12. Знатоки истории утверждают, что самая первая российская библиотека на Руси появилась в Киеве. Основателем стал князь Ярослав Мудрый. Это событие произошло в 1037-ом году. Книги были куплены в разных странах.

13. Российская национальная библиотека в Санкт-Петербурге, самая красивая в России, была открыта в январе 1814 года.

14. Самая большая библиотека в России в Москве — «Ленинка», Румянцевская библиотека, Государственная библиотека СССР имени Ленина, Российская государственная библиотека – всё это названия одной и той же библиотеки, которая является самой большой в России. Она хранит огромное количество книг, аудиозаписи, пластинки, журналы, диссертации, редкие сборники стихов и так далее. Фонд насчитывает порядка сорока трёх миллионов изданий.

15. Самая продаваемая книга — книга рекордов Гиннеса! Она переведена на 52 языка мира, и продажи ее давно перевалили отметку в 450 миллионов экземпляров.

1.3. Сведения о пользе чтения

1. Чтение делает взгляд острее. Вы будете лучше понимать и видеть окружающий мир и людей, а самое главное, самого себя.

2. Чтение сохраняет ваше физическое здоровье. Складывать буквы в слова, слова в образы, осознавать то, что хотел выразить ими автор, и находить им собственное объяснение – это гимнастика для мозга.

3. Чтение помогает сконцентрироваться. Читать можно и под музыку, и во время занятий: читать и не обращать внимания на суету вокруг. Тренированный читатель без проблем может параллельно смотреть четыре передачи, всё время переключая каналы. При желании вы можете читать в транспорте.

4. Чтение помогает приятно проводить свободное время. Вам никогда не надоест читать книги, потому что их – огромное множество, не хватит и нескольких жизней, чтобы прочитать всё. Придётся перепробовать много разных жанров,

прежде чем вы найдёте книги, от которых действительно получаете удовольствие. Не сдавайтесь, пока не отыщете «свою» книгу, ведь она может изменить жизнь.

2.1. Результаты исследования

Нами было проведено анкетирование среди учащихся пятых-шестых классов школы №67 города Тюмени. Было опрошено 108учащихся и 10 педагогов. Респондентам было предложено ответить на 6 вопросов. Результаты опроса былиследующие.

1.Чем для вас является книга?

А) источник информации и средство получения знаний

Б) элемент развлечения

92%учащихся ответили, что для них книга является средством для получения знаний.

8% учащихся ответили, что книга для них - элемент развлечения.

Мнения учителей по этому вопросу разделились таким образом: 50% черпают из книг информацию, остальные 50% считают, что с книгой в руках нужно отдыхать.

2.Какой формат книг вы предпочитаете?

А) электронный носитель

Б) бумажный носитель

84% учащихся отдают предпочтение печатному изданию.

16 % учащихся предпочитают книги в электронном виде.

Учителя при ответе на этот вопрос были единодушны: всем опрошенным ближе бумажный носитель.

3.Какой жанр книг вам больше нравится?

А) историческая литература

Б) фантастика

В) сказки

Г) детективы

36% учащихся читают сказки.

24% учащихся читают детективы.

21% учащихся отдают предпочтение фантастике.

19 % учащихся читают историческую литературу.

Наши учителя предпочитают детективы – 50%.

Исторические повести - 30%

Фантастика – 20%

4. Как часто вы читаете художественную литературу?

А) каждый день

Б) почти каждый день

В) 1 раз в неделю

56% учащихся читают каждый день.

30% учащихся читают почти каждый день.

14% опрошенных берут книгу в руки 1 раз в неделю.

Педагоги показали в своих ответах, что читают каждый день, все 100% опрошенных.

5.Как вы считаете, каким образом книги влияют на развитие подростка?

Данный вопрос предполагал свободный ответ.

90% учащихся считают, что книгиблаготворно влияют на развитие подростка. В них можно найти ответы на многие вопросы. Книга может подсказать, как поступить в той или иной ситуации.

К сожалению, 10% опрошенных ребят указали, что не видят никакой пользы в чтении.

100% респондентов среди учителей уверены, что чтение способствует развитию, воспитанию, самосовершенствованию и самопознанию учеников.

6. Может ли телевидение и интернет вытеснить книгу из вашей жизни?

85% учеников указали, что такое не считают возможным.

15% считают, что информацию можно найти в интернете. Читать книги необязательно.

100% педагогов ответили, что книга незаменима.

По результатам исследования можно сказать, что интерес к чтению книг у учеников и учителей существует. А как иначе? Книга - это действительно наш друг, товарищ, советчик, который всегда может помочь, подсказать, как поступать в той или иной ситуации. В процессе чтения можно отвлечься от повседневной суеты и погрузиться в удивительный и увлекательный мир литературы, очутиться вдали от своих огорчений с героями любимой книги. 

Заключение

В результате работы мы пришли к следующим выводам:

1.История возникновения книг удивительна и интересна. Древние книги и современные очень различны. Человечеству пришлось многому научиться, прежде чем дойти до современного уровня создания и издания книг.

2.Найденные факты о книгах и чтении интересны и познавательны. Например,раньше, чтобы книги не выносили за пределы библиотеки, они были прикреплены цепями. Эти цепи были достаточно длинные. Этого закона придерживались где-то до 18-го века, потому что книги тогда издавались небольшими тиражами. Мы узнали о человеке, который может служить примером для подражания – Оноре Бальзак прочитывал роман в двести страниц за полчаса.

3.Книги необходимо читать, потому что с их помощью мы можем обогатиться новыми знаниями, расширить свой кругозор. С помощью чтения мы можем себя развивать, делая какие-то открытия и выводы, а также мы можем стать интересными собеседниками.

Проведенный опрос среди учеников и педагогов подтверждает высказанную мысль. Абсолютное большинство опрошенных любят читать, отдавая предпочтение детективам, фантастике, исторической литературе. Респонденты указали на удобство чтения печатной, а не электронной книги.

100% учителей и большинство ребят читают каждый день. Почти все участники опроса отметили благотворное влияние книги на человека, признавая, что чтение способствует развитию, воспитанию, самосовершенствованию и самопознанию.Максимальное количество участников опроса отметило, что телевидение и интернет не способны вытеснить книгу из их жизни.

Список использованной литературы и интернет-источники

1. Большая книга афоризмов, М. «Эксмо», 2002

2.Большая энциклопедия школьника - М.: «Росмэн», 2006

3. Гриценко З.А. Положи твое сердце у чтения - М.: Просвещение,  2000

4. Кошурникова Т.М. Чудо, имя которому – книга. - М., 2006 

http://polzavred.ru/polza-chteniya-knig.html

http://dmsuslin.narod.ru/article-books.htm

http://vsefacty.com/fact/interesnye-fakty-o-knigah

Презентация:

/data/edu/files/s1462554965.pptx (Презентация)