Технологическая карта «Книги - мои друзья. Роль книг в жизни человека»

Тема

Книги — мои друзья. Роль книг в жизни человека.

Цели:

Сформировать представление о роли книги в жизни человека. Научить использовать знания в практической деятельности. Развивать коммуникативные навыки.

Этап урока, цель

Задания для учащихся,

Деятельность

учителя

Деятельность ученика

Планируемые результаты УУД

I. Самоопределение к деятельности- 5мин

Цель.

знать и понимать значение книги в жизни человека.

Работа над темой урока:

- Какие книги читали летом?

- Выскажите своё мнение о прочитанной книге. Что надо знать для того, чтобы ваше высказывание было полным и аргументированным?

Проверяет готовность и наличие учебников.

Подводит обучающихся к теме и цели урока.

Уточняет понимают ли обучающиеся цели урока.

Слушают. Составляют план ответа на вопрос о прочитанных книгах.

Проявлять желание рассказать о прочитанных книгах, уметь представить прочитанное.

II. Постановка цели и темы урока -5 мин

Цель.

проявлять желание к высказыванию аргументированной точки зрения на поставленную проблему; формировать такие качества личности как широкий кругозор, интерес к чтению литературы, любознательность, внимание, логическое мышление.

Тема для размышления “Согласны ли вы с тем, что книга является самым лучший источник информации?»

Выдвигает проблему.

Помогает вспомнить изученное в прошлом учебном году. Учитель спрашивает из каких современных источников человек узнаёт необходимую информацию информацию и предлагает сравнить их с книгой.

Отвечают на тему для размышления, высказывают свои мнения.

Анализируют и комментируют ответы товарищей, повторяют изученное ранее.

III. Изучение нового-15 мин

Цель.

Учить определять содержание книги по её названию и оформлению книги.

Проблемный вопрос: “Какая книга по своему оформлению и внешнему виду сможет вас заинтересовать? ”

Просит вспомнить как назывались древние книги, сравнить их с современными. Почему первые книги назывались рукописными. Просит рассказать о том, какая книга может вызвать интерес детей.

Размышляют, приводят примеры, высказывают свою точку зрения.

Стараются

опираясь на вопросы учителя добывать нужную информацию, учатся определять содержание книги по её названию и оформлению.

IV. Закрепление нового-10 мин

Цель.

Пробуждать в обучающихся интерес к чтению научно-популярной и художественной литературы. Научить оформлять отзыв о книге, по определённому плану.

Беседа по теме «Выбор книг для чтения». Научно-популярная и художественная литература для чтения.

Задает вопросы:

-Какие книги входят в ваш список для чтения? Какие книги не должны попасть в круг вашего чтения?

-Встречали ли вы книги, после прочтения которых вам захотелось сделать что-нибудь хорошее?

Учатся строить речевые высказывания в устной форме, не только по заданию учителя, но и произвольно. Учатся составлять устный отзыв о прочитанном произведении по плану.

Учатся контролировать свою учебную деятельность..

V. Самостоятельная работа - 10 мин.

Цель.

воспитывать уважение к книге, знаниям;

Составление отзыва о прочитанной книге.

Предлагает оформить отзыв о прочитанной книге по плану:

1.Автор

2.Название

3.Жанр

4.Тема

5.Любимый герой и ваше отношение к нему.

6.Что нового узнали.

7.Чему научились благодаря этому произведению. Контролирует правильность составленного отзыва,помогает в случае затруднения.

Составление отзыва по плану.

Определяют степень овладения учебным материалом, учатся представлять книгу.

VI. Рефлексия -3 мин

Цель.

Научить оценивать результаты своей деятельности на уроке.

Самоанализ.

Я узнал...

Я понял...

Я научился...

Я доволен ( очень доволен, не очень доволен)тем, как работал на уроке.

Побуждает высказать своё мнение.

Высказывают свою точку зрения для подробного самоанализа.

Используют полученные знания для оценивания результатов своей деятельности.

VIII. Д/З-2 мин

Письменные рассказы на тему “Мой любимый герой”

Объясняет выполнение домашнего задания.

Запись домашнего задания.