Оксиды азота являются неорганическими бинарными соединениями кислорода и азота. Науке известно девять таких соединений.

Название: Оксиды азота, Е918
Другие названия: Несолеобразующий оксид, монооксид азота, азотистый ангидрид, триоксид диазота, диоксид азота, тетраоксид диазота, азотный ангидрид, пентаоксид диазота, тринитрамид, нитрозилазид, Е918, Е-918, Англ: E918, E-918, nitrogen oxides
Группа: Пищевая добавка
Вид: Глазирующий агент, антифламинг

Представлен доклад на тему «Плазма». Можно использовать как опережающее задание на уроках физики.

Основ­ной физической моделью молекулярно–кинетической теории является совокупность движущихся и взаимодействующих между собой молекул вещества. Взаимное распо­ложение, характер движения и взаимодействие молекул одного и того же вещества, существенно зависящие от внешних условий (температура, давление), характеризуют его агрегатное состоя­ние.

Педагогическая деятельность предъявляет к учителю высокие требования. Широкий круг профессиональных обязанностей и диапазон его действий, к компетентному и творческому выполнению которых он должен быть подготовлен, обусловливает особое значение диалектической гибкости научных понятий, служащих раскрытию педаго¬гических проблем.

Великая Теорема Ферма. Этими тремя словами всё сказано...

Почему она так знаменита? Великая теорема Ферма — задача невероятно трудная, и тем не менее ее формулировку может понять каждый с 5-ю классами средней школы, а вот доказательство — даже далеко не всякий математик-профессионал. Ни в физике, ни в химии, ни в биологии, ни в той же математике нет ни одной проблемы, которая формулировалась бы так просто, но оставалась нерешенной так долго.

Число «пи» известно всем, число е - гораздо меньшему числу людей. Однако, это число является не менее замечательным. В 10 классе сей доклад считаю весьма уместным и своевременным...

Основные идеи ФГОС:

• Утверждение личностно-ориентированной парадигмы образования в целом.
•  Ориентация на планируемые результаты обучения.
• Обоснование системно-деятельностного подхода.
•  Усиление метапредметной образовательной функции родного языка в учебно-воспитательном процессе наряду с достижением предметных целей обучения.

Воспитатель детского сада  особенная, удивительная профессия: ведь он — мудрый спутник ребенка в его путешествии по стране детства... Каждый из нас, понимает, что система образования не может оставаться неизменной и поэтому мы — педагоги обязаны совершенствовать свое педагогическое мастерство, искать новые подходы к детскому уму и сердцу, стать образцом, примером для подражания. От нас в значительной степени зависит психологический климат в группе, эмоциональный комфорт каждого ребенка, характер складывающихся взаимоотношений между воспитанниками, успехи ребенка в деятельности.

Высшая цель образования – высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны.

Нормы оценок по русскому языку и чтению в начальной школе.

В 1-ом классе домашние задания не задаются. Учитель планирует свою работу так, чтобы обеспечить полноценное усвоение каждым ребенком необходимых знаний, умений и навыков только на уроке.

В последнее время педагогические коллективы детских садов уделяли серьезное внимание изучению закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗи Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Безусловно, это важнейшие документы, регламентирующие нашу деятельность. Реализовывать Федеральный государственный образовательный стандарт предстоит педагогам. Сейчас требования к профессиональным качествам педагога также возросли.

Ни для кого, ни секрет, что система школьного исторического образования в настоящее время переживает фазу кризисного развития и сложный процесс реформирования. Происходят большие перемены: изменяется парадигма, идет поиск новых приоритетов, заканчивается переход на концентрическую структуру, расширяется вариативность исторических курсов, форм и методик обучения.

Правильно составленное расписание — какое оно?

Существует особая наука – теория расписаний, изучающая и систематизирующая задачи такого рода, а также различные приближенные методы их решения. Особое место среди них занимают эвристические методы, в которых делаются попытки описать логику и технику действий диспетчера. НО, готовые программы не позволяют подготовить оптимальное расписание уроков с учетом пожеланий учителей и требований администрации и СанПиНа.

От ярко-розового озера в Австралии и кроваво-красного водопада в Антарктике до потаенного пляжа в Мексике и американской долины, в которой жутковато движутся камни - эти достопримечательности можно назвать самыми странными в мире. Величественно поднимающиеся к небу горы и переливающиеся на солнце безбрежные воды морей всегда влекут к себе путешественников — но у природы в запасе есть кое-что более удивительное! Семь описанных мест — потрясающее зрелище, созданное матушкой-природой.

Учитель предусмотрел практически все ситуации, которые могут встретиться на пути учеников. Многие правила можно применить и в нашей стране.

 Правило № 1

При ответе любому взрослому, вы должны сказать: «Да, мэм» или «Нет, сэр». Просто кивать головой или отвечать в любой другой форме да или нет — неприемлемо.