Публикации по теме «игра»

3
Идеи игр в поездки на море и пляж

Цель игры: развитие внимания, умения реагировать на сигнал.

Из общего числа участников игры выбирается ведущий. Остальные игроки разбегаются по площадке. Водя­щий ходит и говорит:

«Море волнуется — раз,
Море волнуется — два,
Море волнуется — три,
Все фигуры на месте — замри!»
9
Сценарий конкурсной программы для детского лагеря «Форд Боярд»

Сценарий конкурсной программы для детского лагеря

Форт — это весь лагерь со множеством закрытых комнат. Предварительно готовятся задания, каждое из которых должно быть выполнено в течение двух минут. Отбор участников игры проводится непосредственно перед испытаниями с использованием различных считалок, например:

В грязи у Олега

Увязла телега,

Сидеть бы Олегу

До самого снега.

Ты выйдешь из круга

И выручишь друга:

Доставишь к ночлегу

Телегу Олегу!

24
Интеллектуальная игра химический пентатайм «Последствия действий некоторых химических веществ»

Интеллектуальная игра.

Химический пентатайм.

«Последствия действий некоторых химических веществ».

11А класс. Классный руководитель Алексеева Л. А. СОШ №26 города Балаково Саратовской области.

Оборудование:

Эмблема, маркер, листы бумаги, оценочные листы для жюри.

Для демонстрации опытов: бихромат аммония, спички, асбестовая сетка, два стакана обработанные концентрированным раствором соляной кислоты и водным раствором аммиака.

2
Игра на уроках швейного дела в коррекционной школе VIII вида

«Присмотримся внимательно, какое место занимает игра в жизни ребенка. Для него игра-это самое серьезное дело.

В игре раскрывается перед детьми мир, раскрываются творческие способности личности. Без них, нет и не может быть, полноценного умственного развития. Игра-это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Ига - это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».

8
Урок-игра «Брейн-ринг. Химия»

Правила игры. Игра  состоит из 3 раундов по 6 вопросов.

  1. Ведущий зачитывает вопрос, после команды "Время" команды могут приступать к обсуждению вопроса.
  2. На обсуждение командам дается одна минута. По ходу обсуждения вопроса ведущий вправе объявлять или не объявлять командам время оставшееся до конца обсуждения.
  3. Ответы записываются на специальных карточках с указанием названия команды, номера вопроса и одного варианта ответа.
  4. По окончании минуты команды имеют десять секунд для того чтобы записать ответ и принести карточку с ответом ведущему
1

Сборник методических разработок и педагогических идей

Группы по теме