Публикации автора (8)

«Раньше тут были и цветы, и деревья …» ,- говорят пожилые жительницы моего дома. Они – живут тут с самого начала, с момента завершения постройки, и по их словам раньше здесь было очень красиво. Женщины говорят, что раньше они сами ухаживали за всем тем, что было посажено на территории дома, но на данный момент они не в силах смотреть за всем этим, а новому поколению не до двора.

Мой двор – безумно большой! Но, к сожалению он пуст. И в моей работе вы увидите план по озеленению и превращению моего дворика в маленький зеленый сад.

Бобовые растения одни из древнейших злаков, известных человечеству. Они распространены на всей доступной цветочным растениям суше земного шара и представлены самыми разнообразными формами, начиная с огромных деревьев и заканчивая лианами и крохотными видами, растущими в пустыне. И представители бобовых могут жить как на высоте 5 тысяч метров, так и на Крайнем Севере или в жарких безводных песках. Бобовые составляют весомую часть нашей флоры, представляя почти 10% видов цветковых растений России. К ним относятся такие крупные роды, как астрагал, чина, лядвенец, люцерна, донник, эспарцет, остролодочник, клевер, вика и другие. Среди бобовых много пищевых культур мирового значения. К их числу относятся соя, фасоль, маш, арахис, горох, нут, чечевица, конские бобы и многие другие. Все эти полезные растения человек выращивает уже много веков, и в диком виде они часто неизвестны. Древние египтяне и греки уже возделывали эти растения. В отличие от них фасоль родом из Нового Света, где её разводили ещё 7 тыс. лет назад. Из Америки родом и арахис, который зовут ещё земляным орехом.

Содержание:
1. Цель
2. Обоснование темы
3. Исследовательская деятельность учащихся
4. Проектная деятельность учащихся
5. Презентации как продукт проектной деятельности

Все, что сейчас происходит в обществе, как в зеркале отражается в школе. Какой должна быть школа, образование, учитель? каким должно быть образование?

Современный урок невозможен без использования информационных и телекоммуникационных технологий, особенно это касается предметов естественно - научного цикла, т.к. именно они формируют единую картину мира.