Публикации автора (8)

• Цели занятия: • Образовательная: обучение навыкам взаимодействия с педагогом, одноклассником • Коррекционно-развивающая: коррекция элементов произвольности через упражнения в выполнении инструкций, совершение действий по образцу, способность контролировать результат • Воспитательная: формирование навыков самостоятельной и групповой работы, воспитание взаимопомощи, уважения друг к другу.

Цель - развитие мелкой моторики, внимательности, воображения, логического, пространственного и конструктивного мышления, комбинаторные способности, умения действовать по инструкции. Правила: надо сложить фигуры из частей головоломки так, чтобы, были использованы обязательно все части головоломки, и детали не перекрывали друг друга. Фигуры можно как угодно переворачивать, класть любой стороной вверх. В танграм можно играть с детьми дошкольного и школьного возраста, подростками и взрослыми людьми. Игра универсальна.

Конспект предназначен для обучающихся с легкой умственной отсталостью, 3 класс. Также может быть использован для учащихся начальной ступени, обучающихся по 1 варианту, для учащихся обучающихся в классах с умеренной умственной отсталостью. При разработке использовались источники: 1. http://psychology.net.ru 2. http://www.pedlih.ru 3. http://festival.1september.ru 4. infourok.ru

В буклете представлены упражнения развивающие мозолистое тело головного мозга, повышающие стрессоустойчивость, синхронизируюие работу полушарий, улучшающие мыслительную деятельность, способствующие улучшению памяти и внимания. При создании использована литература по кинезиологии.

Задания, направленные на формирование БУД (познавательных, коммуникативных, личностных); упражнения, направленные на развитие внимания, мышления, памяти, мелкой моторики рук с помощью камешков Марблс

СИПР содержит следующие блоки: 1. Индивидуальные сведения о ребёнке 2. Структура СИПР 3. Психолого-педагогическая характеристика на начало учебного года 4. Индивидуальный учебный план 5. Содержание образования: 5.1. Базовые учебные действия 5.2. Содержание учебных предметов и коррекционных курсов 6. Нравственное развитие 6.1. Внеурочная деятельность 7. Специалисты, участвующие в реализации СИПР 8. Программа сотрудничества с семьей 9. Перечень необходимых ТС и ДМ 10. Средства мониторинга и оценки динамики обучения

Задачи занятия: 1. обучение конструктивному взаимодействию, через коллективную деятельность. 2. Развитие способностей к образному восприятию, умение перевоплощаться, используя приемы арттерапии. 3. Побуждение к активной игровой деятельности, используя музыкальные и литературные приемы. 4. Развитие фантазии, воображения, умения импровизировать. 5. Создание благоприятной атмосферы в коллективе класса-комплекта.

Представленный на конкурс конспект «Мир эмоций» является итоговым контрольным занятием из программы «Наши эмоции», рассчитанный для учащихся класса «Особый ребенок» седьмого года обучения. Также может использоваться для учащихся 1-6 классов VIII вида, 1-4 классов VII вида, 1-2 классов.