Для интенсивного развития поэтического творчества детям предлагается любая тематика. Самое главное – заинтересовать ребенка. Немного рифмы и стихотворение готово!

У дошкольников - новогодние утренники, а за окном тает снег… Дети удивляются и спрашивают: «Как же Дед Мороз придет к нам домой на праздник? Дед Мороз может растаять, снег то растаял!» Обсуждая данную тему и, слагая небольшие строфы, получилось интересное коллективное стихотворение. Предлагаю ознакомиться с результатом поэтического творчества под названием «Дед Мороз везет подарки…»

Взрослая изобретательность намного отличается от детской. Но все начинается с малого… Дети постоянно проявляют любознательность к окружающей действительности и задают взрослым разные вопросы: «Почему идет снег? Как он появляется? На что похожа снежинка?» Подобных вопросов множество… Задача взрослого научить детей креативно мыслить, устанавливать причинно-следственные связи, творить и изобретать что-то новое. Предлагаю ознакомиться с результатом детского поэтического «изобретения» под названием «Игры со снегом».

Новый год приближается с каждым днем… Дети среднего дошкольного возраста ежедневно делятся своими впечатлениями о новогодней суете со взрослыми и друзьями. Дети создают новогодние поделки своими руками и мечтают... Что такое Новый год? Каждый задает себе этот вопрос… Удивительные ответы получили взрослые на самый актуальный вопрос. Немного рифмы и…коллективное стихотворение готово!

Новогодняя тематика на сегодняшний день очень актуальна: рисунки, песни, танцы, стихи, поделки… А, награждение – новогодние подарки, которые детвора с нетерпением ожидает! Коллективный творческий поэтический процесс заканчивается удивительным результатом. Предлагаю ознакомиться с результатом поэтического творчества под названием «Елочка-иголочка».

Дети старшего дошкольного возраста с радостью делятся впечатлениями о семейной подготовке к новогодним праздникам. Слушая рассказы детей, представляется картина: дом, семья, елка, подарки… Творческий поэтический процесс заканчивается удивительными результатами.

Несколько коротких поэтических строк дети объединили в одно большое стихотворение. Предлагаю ознакомиться с результатом творчества «маленьких поэтов».

Дети среднего дошкольного возраста в процессе коллективного творчества испытывают позитивные эмоции. Тему сочинительской деятельности помогает определить «рифмокубик». Каждый участник стихосложения рассказывает короткие истории из личного опыта и включается в увлекательный процесс – рифмовка текста. В конце мероприятия дети получают сюрприз.

Старший дошкольник стремится к творческому поиску, проявляют активность в процессе поэтической деятельности. Тема «Игрушки» актуальна для любого ребенка. Объектом индивидуальной сочинительской деятельности стал кот и любимая игрушка мальчика, о которой ребенок вспоминает с теплотой.

Творческий процесс помогает старшим дошкольникам проследить чудесное появление стихотворения. У детей появляется активность и желание продолжать данный вид деятельности, которая придает уверенность и способствует повышению детской самооценки.