Публикации автора (11)

Конспект интегрированной непрерывной образовательной деятельности по развитию лексико-грамматических категорий с элементами грамоты для детей с ТНР 6-7 лет группы компенсирующей направленности. Разработала: учитель - логопед Чернобровкина Яна Владимировна Образовательная область: Речевое развитие. Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие». Тема: «Происшествие в Центре подготовки космонавтов». Цель: Актуализация знаний детей о космосе.

Дидактическая игра «Космические дали». Разработала: учитель-логопед Чернобровкина Яна Владимировна Цель: развитие лексико-грамматического строя речи Задачи: • развивать навык согласования существительного с числительным в роде, числе и падеже; • обогащать словарный запас; • развивать навык отвечать полным предложением.

Цель: дифференциация звуков С-Ш. Задачи: • развитие фонематического восприятия; • развитие грамматического строя речи; • обогащение словарного запаса; • совершенствование навыка отвечать полным предложением. Вариант 1. Инструкция для ребёнка: Распредели тюбики с едой по холодильникам. Сава любит продукты, в названиях которых есть звук С. Паша любит продукты, в названиях которых есть звук Ш. Вариант 2. Инструкция для ребёнка: Расскажи, что съел/ выпил (не съел/ не выпил) Сава, а что Паша? (Сава выпил сок, у Савы не осталось сока. Паша съел грушу, у Паши не осталось груши. И т .д.

Создание и применение интерактивного плаката

Конспект в рамках лексической темы "животные Африки"с использованием мультимедийной игры.

Интерактивный плакат для использования в коррекционно-образовательном процессе для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ.

Конспект занятия-игры по формированию лексико-грамматических категорий с элементами грамоты в подготовительной комбинированной группе для детей с ТНР с использованием ИКТ. «Поможем бельчонку»

Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в старшей комбинированной группе для детей с ОВЗ с использованием ИКТ. «Путешествие в Пятиград»

В ходе презентации в игровой форме выявляются, уточняются, обобщаются и закрепляются знания детей о сказках А.С. Пушкина.

Рекомендации по использованию игры-презентации. Задания направлены на выявление знаний и представлений детей о предметном и социальном окружении, природном и животном мире. В ходе презентации в игровой форме обобщаются и выявляются знания и представления детей: о стране, в которой они живут. о ее символике; о временах года, их последовательности; частях суток; днях недели и их последовательности; названия месяцев; о правилах дорожного движения; умение обобщать материал по лексическим темам. В ходе игры сказочный герой Незнайка при помощи детей познает многообразие окружающего мира.

Цель игры: автоматизация звука [Ш] в словах. С помощью игры решаются сразу несколько коррекционных задач: • формирование грамматического строя речи; • коррекция нарушений слоговой структуры слова; • формирование предпосылок к обучению грамоте (умение определять позицию звука); • активизация, обогащение словарного запаса.