Публикации автора (12)

В последние годы в теории и практике дошкольного образования все больше говорится об индивидуализации образовательного процесса. Индивидуализация – это выделение индивидуальных особенностей из первоначального безразличия. В основе принципа индивидуализации – приобретение и осознание ребёнком собственного опыта, проявление себя в качестве субъекта деятельности. Быть субъектом значит быть активным, инициативным и самостоятельным.

Цель: Создание условий для формирования у детей эмоционально положительного настроя, доброжелательного отношение к воде. Задачи Образовательные • Познакомить детей с образом морского царя Нептуна и элементами морской тематики (профессия водоноса, морские обитатели, явления природы — дождь, волны, прибой). • Расширить активный словарь по теме «Море и его обитатели» (Нептун, русалочка, бусы-жемчуга, сундук, водонос, ларец, медуза, рыбка). • Формировать представление о безопасном поведении с водой в игровой форме (не толкаться у таза, не лить воду в лицо целенаправленно, аккуратно обращаться с и

Возраст: 3–7 лет. Продолжительность: 45–55 минут. Место: уличная площадка ДОУ (ровное покрытие, есть затенённая зона). Действующие лица: Василиса (русский персонаж, ведущий 1), Айгуль (татарская героиня, ведущая 2). Реквизит: канат ,музыкальная колонка, костюмы ведущих , два- три ориентира ( флажок, кубик) Цель: Формирование у детей 3–7 лет первичные представления о культурном многообразии России через эмоционально привлекательную игровую деятельность. Задачи Образовательные • Познакомить детей с тремя народными играми разных народов России («Змейка» — русская, «Тимербай» — татарская, «Иголка

Цель: Создание условий для физического развития детей и формирования положительного эмоционального фона посредством игровых эстафет: развитие ловкости, координации движений, умения действовать в команде, а также формирование радостного настроения и интереса к двигательной активности. Задачи: Образовательные: • закрепить навыки выполнения основных движений (бег, прыжки, передача и переноска предметов) в игровых условиях; • сформировать умение следовать правилам эстафеты и действовать по сигналу; • актуализировать знания детей о лете и летних видах активности через игровой сюжет. Развивающие: •

Цель: продолжать прививать воспитанникам любовь к родной природе, цветам, выражать чувство красоты через творчество (стихи, песни, танцы, рисование, ручной труд). Задачи мероприятия Образовательные задачи • Закрепить и расширить знания детей о цветах и их особенностях. Реализуется через блок загадок Феи цветов: дети вспоминают названия и характерные признаки растений (ромашка, гвоздика, одуванчик, фиалка, подснежник, василёк). • Сформировать элементарные представления о взаимосвязи растений и насекомых, роли опылителей. Реализуется в диалоге Ведущего с детьми о том, кто собирает нектар, и в и

Новизна празднования день рождения детей в нашем саду, заключается в том, что в организации и проведении дня рождения принимают участие не посторонние аниматоры (иногда и непрофессионалы), которые впервые видят именинника, а порой даже не соблюдают педагогическую этику, а педагоги детского сада, которые хорошо знают индивидуальные особенности каждого ребенка. Педагоги - аниматоры детского сада, в первую очередь, раскрывают таланты ребёнка, вдохновляют на творчество, создают сказочную атмосферу, приносят волшебство, дарят детям веру в себя и в то доброе, искреннее и прекрасное, что есть в этом

Данный сборник содержит семь основных разделов (в соответствии с образовательной программой «Азы финансовой грамотности дошкольников» под редакцией Л.А. Стахович, Е.В. Семенковой, Л.Ю. Рыжановской), включающих 30 дидактических игр. Также в сборнике представлены конспекты 5 педагогических мероприятий (квесты, викторины, интеллектуальные игры), в которых собраны различные игровые упражнения, направленные на углубленное изучение некоторых тем программы и закрепление уже имеющихся у детей знаний.

Актуальность: В современном мире ребенок поневоле встречается с экономикой, даже если его не учат этому. Дети рано включаются в экономическую жизнь семьи, сталкиваются с деньгами, ходят с родителями в магазины, участвуют в финансово-экономических отношениях, овладевая, таким образом, экономической информацией на житейском уровне. Если родители сами не умеют правильно планировать финансы, то и ребенок вырастет финансово неграмотным человеком. Чем раньше дети узнают о роли денег в частной, семейной и общественной жизни, тем раньше могут быть сформированы полезные финансовые привычк

Календарно- тематическое планирование во время реализации проекта "Путешествие в мир денег"

Детский сад является маленькой родиной для ребенка. Это место, где дошкольник проводит большую часть времени. И нашей задачей является формирование представления о детском саде как о маленькой родине, о необходимости любить и беречь ее, знать ее историю и соблюдать традиции. В нашем саду есть традиция отмечать день рождение Детского сада. Каждый год 3 декабря в нашем саду проходит праздник « День рождение Детского сада». К празднику готовятся все и дети, и сотрудники, и родители. Но при подготовки праздника мы столкнулись с проблемой, что не все дети знают, как же нужно приготовиться к праздно

Создание благоприятных условий для интересного, разнообразного по форме и содержанию праздника дня рождения

«Творческая мастерская как форма взаимодействия с семьями воспитанников»