В статье рассматривается математическая грамотность как компонент функциональной грамотности, предложены межпредметные практико-ориентированные задания, способствующие формированию функциональной грамотности.
В СТАТЬЕ ПРЕДСТАВЛЕНА СИСТЕМА МЕЖПРЕДМЕТНЫХ ЗАДАНИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ УЧЕБНИКА В КУРСЕ «АЛГЕБРЫ» 8 КЛАССА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ.