Публикации автора (8)
3
Лабораторные работы по информатике по теме «Программирование на языке Pascal» (9–11 класс)
Классификация операторов Теория 1 .Простые операторы Теория 2. Структурные операторы Теория 3. Операторы цикла Теория 4. Процедуры и функции Теория 5. Обработка массивов В данной ЭОР предложена как теория так и лабораторные работы.
3
3
Урок «Вычисления по формулам» (Математика, 6 класс)
Цель: повторить и обобщить материал по теме «Формулы», подготовить учащихся к составлению уравнений по условию задачи.
Задачи урока: способствовать формированию УУД:
-Предметные: обобщить и систематизировать знания учащихся о формулах; закрепить умение находить компоненты формулы, формировать умение работать с задачей (анализировать текст, оформлять решение); проверить степень усвоения материала путем проведения групповой и индивидуальной работы с проверкой на уроке.
-Личностные: повышать заинтересованность в изучении предмета математики; воспитывать самостоятельность, самооценку
4
Образец характеристикт на ученика 7 класса
В помощь классному руководителю для составления характеристики для обучающегося
2
Урок математики в 5 классе с использованием межпредметных связей (биология, география) на тему «Делимость чисел»
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний
Форма проведения урока: урок-игра (покорение «Числовой горы»)
Методы и приемы:
Частично-поисковый (эвристический).
Форма организации труда:
Индивидуальная, фронтальная, парами.
Оборудование: интерактивная доска, жетоны в виде лепестков, заготовки цветков для д/з, презентация, компьютерный тест, маршрутные листы каждому учащемуся.
3
Эссе на тему «Моя профессия — учитель»
В своем эссе я освятила следующие вопросы:
• Основные цели обучения математике;
• Достоинства и недостатки существующих учебных программ;
• Роль практических и лабораторных работ на уроках математики;
• Значение олимпиад и кружков;
• Роль информатизации;
• Особенности преподавания для одаренных детей.
1
Учебно-методический материал «Связь задач на дроби и задач на проценты» (Математика, 5-6 класс)
Из личного опыта известно, что задачи на дроби о проценты вызывают затруднения у учащихся. Сначала в 5 классе дети путают, где в задачах находить дробь от числа, а где число по его дроби. А затем в 6 классе та же история повторяется с задачами на проценты. Еще одна проблема: задачи на дроби и проценты изучаются непродолжительно, не повторяются углубленно в старших классах.
2
Урок математики в 6 классе «Формулы длины окружности и площади круга»
УМК Дорофеева Г.В.
Математика
6 класс
Глава.
Тема «Формулы длины окружности и площади круга»
Цель: вывести формулу длины окружности и площади круга.
