Нельзя не заметить, что школьный мир постепенно изменяется: стали привычными электронные дневники, интерактивные доски, компьютеры, планшеты, принтеры, высокоскоростной интернет … Всё это техническое многообразие с одной стороны помогает педагогическому сообществу, с другой – создает новые вызовы. Эпоха цифровизации требует от нас, педагогов, формирования новых методик обучения, поиска оптимального баланса цифрового и классического образования. Сам процесс обучения становится гораздо шире, вовлекает учеников эффективнее, чем когда-либо и предлагает все необходимое для благополучного усвоения

Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных школах совместно с другими детьми даёт возможность им в полной мере участвовать в школьной жизни и общаться со сверстниками. Однако дети с ОВЗ нуждаются не только в участии родителей, но и в помощи педагогов. Крайне важно внимательно относиться к возможностям и потребностям таких детей. Современные образовательные платформы помогают организовать индивидуальную траекторию развития детей с ограниченными возможностями здоровья: создают условия для общения с ребенком, возможность задать и проверить выполненное индивидуал

В настоящее время современное образование и информационно-коммуникационные технологии неразделимые словосочетания, в повышении эффективности учебного процесса ИКТ играет важнейшую роль. Для меня основным помощником в организации обучения и консультирования одарённых детей и детей, имеющих высокую мотивацию к изучению математики стала платформа «Сферум», которая используется в рамках регионального проекта «Цифровая образовательная среда» национального проекта «Образование». Платформа «Сферум» предоставляет широкие возможности для организации учебного процесса, обмена материалами и коммуникации

Для повышения качества знаний учащихся 9 класса мною продумана и апробирована методика работы по подготовке к ОГЭ. Цель методики : совершенствование работы по подготовке к ГИА, использование информационных технологий в учебном процессе с целью повышения качества знаний, умений и навыков учащихся, качественная подготовка к ГИА.

В системе Российского образования идут изменения. Но какие бы реформы не проходили, в итоге они, так или иначе, замыкаются на конкретном исполнителе – учителе. Именно педагог является основной фигурой при реализации основных нововведений, поэтому он должен обладать необходимым уровнем профессиональной компетентности. Понимая необходимость непрерывного повышения уровня квалификации педагогических работников, администрация МБОУ СОШ N 3 три года назад поставила цель создать оптимальные условия для развития профессиональной компетентности и повышения квалификации педагогических работников.

Данный материал представляет собой опыт учителя по использованию сервиса для дистанционного обучения Яндекс.Учебник