Для начала любого дела и исследования нужно поставить для себя цель, определить задачи, выяснить, а пригодится ли нам знания, которые мы приобретем в процессе исследования.предположим, что состав субстрата, взятый нами, при оптимальных условиях, приспособится к требованиям бегонии. В своей работе мы использовали методы - наблюдения, сравнения, эксперимент и анализ. Практическая значимость работы заключается в рекомендациях по проведению вегетативного размножения бегонии при выгодном выборе субстрата.

Образовательная деятельность в логике раздела общеразвивающей программы «От рождения до школы» «Математика в движении» в интегрированных образовательных областях «Познание», «Физическая культура», «Социально коммуникативное развитие» «формирование целостной картины мира».

Создать условия для формирования у детей представления о том, как пробуждается природа; - создать условия для формирования умения видеть, сравнивать, обобщать и делать выводы; -познакомить детей с природными явлениями, и признаками весны; - с помощью записи голосов птиц, журчания ручьев, показать пробуждение в природе.

Формирование на уроке системы универсальных знаний, умений и навыков; опыта самостоятельной деятельности учащихся, посредством поиска и сбора информации (в справочной литературе), обработки информации, решения проблемных задач и обсуждения проблемных ситуаций, соразмерных опыту учащихся данного возраста.

Проследить влияния внешних факторов на прорастание семян фасоли. Исследуя условия прорастания семян фасоли, я поставила перед собой следующие задачи: 1. Дать характеристику процесса прорастания зародыша у семени фасоли. 2. Выделить основные условия, влияющие на прорастание семян. 3. На практике установить, как влияет на проращивание семян наличие или отсутствие света, влаги и тепла.