Осень – благоприятное время года для наблюдений за изменениями в природе. При изучении природных явлений дети обращают внимания на признаки этого времени года, учатся прослеживать связь между ними, знакомятся с осенней природой. В душе ребенка она оставляет глубокий неизгладимый след, потому - что своей яркостью, своим многообразием воздействует на его чувства. Деревья, птицы, облака, лужицы после дождя, разноцветная радуга – все это привлекает внимание детей. В связи с этим, перед нами стоит ответственная задача приобщать ребенка к миру человеческих ценностей – добра и красоты.

Для всестороннего развития детской личности воспитанников старшего дошкольного возраста особое значение имеет ознакомление с миром взрослых.. Именно дошкольное детство – ответственный период, когда закладываются основы правильного отношения к труду. Для того чтобы ребенок осмысленно сделал выбор во взрослой жизни, его необходимо познакомить с наибольшим количеством профессий, начиная с профессий родителей и людей, чей труд дети наблюдают изо дня в день. Чем лучше ребенок представляет деятельность взрослых той или иной профессии, тем ярче и интересней их игры.

Если с первых лет жизни ребенок будет видеть дома, и в дошкольном учреждении пример бережного отношения взрослых к экономии энергии, если он в различных видах детской деятельности будет усваивать понятие энергосбережения, то из него вырастет достойный, рачительный гражданин своей страны.

Россия - это огромная страна! Одна из самых больших в мире. Когда на одном конце нашей страны люди ложатся спать, на другом начинается утро. На одном конце нашей страны может идти снег, а на другом – припекать солнышко. Чтобы добраться с одного конца на другой на поезде надо ехать 7 дней – неделю, а на самолете лететь почти сутки.

Воспитание у детей экологической грамотности все больше выступает на первый план в современной системе образования. На сегодняшний день мы с детьми выяснили, что красный цвет – это цвет тревоги, поэтому в красную книгу занесены все виды растительного мира, находящиеся на грани исчезновения. Важнейшим средством экологического образования является организация разнообразных видов деятельности школьников непосредственно в природной среде, в мире природы.

Мужеством исполнены страницы истории нашей Родины. Высочайшей вершиной мужества стала Великая Отечественная война. История уже расставила точки в этой войне: мы знаем о сражениях, сожженных деревнях, разрушенных городах, о погибших солдатах, о безмерном подвиге защитников Отечества.Многих, прошедших через все испытания войны, нет среди нас. Тем весомее и дороже живая память тех, кто выстоял в той войне. Среди них дети войны.

У весны три месяца: март, апрель, май. За это время земля освобождается от снега и льда, умывается дождем, вся природа готовится к росту и цветению.

Актуальность. Для всестороннего развития детской личности воспитанников старшего дошкольного возраста особое значение имеет ознакомление с миром взрослых. Трудовое воспитание детей является одной из значимых проблем дошкольного образования на современном этапе. Именно дошкольное детство – ответственный период, когда закладываются основы правильного отношения к труду. Для того чтобы ребенок осмысленно сделал выбор во взрослой жизни, его необходимо познакомить с наибольшим количеством профессий, начиная с профессий родителей и людей, чей труд дети наблюдают изо дня в день.

Детский дорожно-транспортный травматизм является одной из самых болезненных проблем современного общества. Важно с раннего возраста учить детей безопасному поведению на улицах, и правилам дорожного движения. Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Знания, закрепленные в детстве, остаются на всю жизнь, поэтому одной из важных проблем в обеспечении безопасности дорожного движения является профилактика детского дорожного травматизма.

Когда рождается ребенок с функциональным ограничением, это означает то, что он будет не в состоянии развить все функции, необходимые для нормальной жизни, или, возможно, функциональность этого ребенка не будет развита так же, как функциональность его сверстников. Ребенок, невзирая ни на что, остается ребенком: с потребностью в любви, внимании и воспитании согласно своей уникальной натуры, и к нему необходимо относиться, в первую очередь, как к ребенку.