Дети не всегда замечают взаимосвязи и взаимозависимости в природе. Не умеют видеть красоту зимнего пейзажа. Дать знания о характерных признаках зимы, о зимних забавах и развлечениях, развить связную речь, творческие способности, поисковую деятельность, желание заниматься спортом и развлечениями зимой для пользы своего здоровья.

Игровые технологии – это игровые формы взаимодействия педагога и детей через реализацию определенного сюжета (игры, сказки, спектакля). При обучении детей правилам дорожной безопасности можно использовать самые разнообразные игры: дидактические; интеллектуально-познавательные (путешествия, КВН, викторины); интерактивные; сюжетно- ролевые; театрализованные и игры-драматизации; с использованием макетов; подвижные.

Игра-головоломка для детей.

Игра на закрепление знаний частей тела .

Использование ковролинографии в предметно - развивающей среде группы раннего возраста.

Консультация для родителей «Детская агрессия и вспыльчивость. Как предотвратить?»

Консультация для родителей «Адаптация детей раннего возраста в детском саду»

Знакомство с нетрадиционной техникой рисования ватными палочками.

Рисование моркови с помощью губок, гуаши и трафаретов.

Большую часть года дошкольники проводят в детском саду, поэтому необходимо украсить его вечнозелеными растениями, которые играют не только эстетическую и воспитательную роль, но и образовательную. Обычно в любом детском саду в уголках природы красуется множество самых различных растений, принесённых, в зависимости от своих вкусов и предпочтений, воспитателями и детьми, а то и родителями. Комнатные растения создают более уютную обстановку, но есть в их присутствии и другая очень важная сторона – живые растения оказывают благотворное, а подчас даже целительное воздействие на наше самочувствие.