Публикации автора (6)

Технологическая карта урока литературы по рассказу А. Платонова «Никита»

Задание соединяет литературу (анализ образа Никиты из рассказа А. Платонова) с визуальным мышлением (работа с изображением комнаты) и креативным письмом. Это соответствует современным трендам в образовании. Через «оживление» предметов ученик погружается в мир детского воображения, учится понимать внутренний мир героя. Открытый формат (описание внешности, характера, занятий) позволяет проявить индивидуальность. Требуется не просто пересказать рассказ, а интерпретировать его через призму предметного мира, что демонстрирует понимание авторской поэтики.

Данная контрольная работа может быть использована как итоговое тестирование по теме "Лексика" за 6 класс. Ученикам предстоит найти соответствие, установить слово по лексическому значению, найти в списке нужную информацию, исправить текст. Все задания соответствуют программе и требованиям ФГОС. Для успешного выполнения работы учащимся предстоит показать не только предметные, но и метапредметные умения.

Цель: проверить знание учащихся орфограммы «Правописание гласных И/Ы после Ц», умение применять правило при решении нестандартных задач. Вопросы кроссворда даны в форме текста, а в виде изображений, что усложняет задачу учащихся, но и делает процесс выполнения проверочной работы интереснее. Помимо предметных УУД, учитель сможет увидеть уровень словарного запаса, уровень развития общеучебных УУД пятиклассников.

Методическая разработка представляет собой урок-исследование, построенный по технологии РКМЧП.

Кроссворд может быть использован как на этапе закрепления (например, в начальных классах при изучении темы «Числительное»), так и на начальном этапе, создавая ситуацию вызова, когда учащиеся должны отгадать тему урока (для учащихся 6 классов). Кроссворд создан на основе названий литературных произведений, в которых использованы числительные.