Публикации автора (2)

Технология проблемно-диалогического обучения для детей на уроках технологии становится неотъемлемой частью образовательной среды, где ставятся в приоритет интересы и потребности каждого учащегося. Современные исследования показывают, что обучение детей требует индивидуализированного подхода, который учитывает их способности, интересы и уровни подготовки. Важнейшим аспектом является создание такой образовательной среды, которая позволит детям не только осваивать знания, но и развивать навыки, необходимые для полноценной жизни в социуме.

В статье рассматривается практическая помощь родителям детей с интеллектуальными нарушениями суть, которой заключается в поиске решений проблемных ситуаций психолого-педагогического, воспитательного, социального характера.