В последние годы в нашей стране особенно активно стали развиваться инновационные процессы в образовании. В поисках новой модели обучения и развития одаренных обучающихся находятся ученые, профессора, психологи, методисты, кураторы, учителя. Но порой в гонке за высокими интеллектуальными и творческими результатами забывается или упускается из виду воспитательный аспект образования. Как говорил В. Гаврилов «Воспитание — это помощь человеку в становлении самим собой, когда само собой это не происходит».

Одарённые, талантливые дети — это будущее нашей страны, в их руках будет судьба России, её развитие и благополучие. Наша страна нуждается в национальной системе личностного развития интеллектуально одарённых детей, обладающих инициативностью, способностью творчески мыслить, находить нестандартные решения в любых ситуациях и формулировать новые, перспективные цели.

Лицейские годы, это незабываемые моменты на долгие годы жизни.Лицеисты часто описывали свою жизнь в художественных произведениях и автобиографиях.Очень бы хотелось что бы современные учащиеся окунулись в ту эпоху, а потом сравнили годы учебы 18-19 веков и своего времени.