Публикации автора (21)

Презентация "Животные, которые исчезли!" Задачи: 1. Расширять знания детей об исчезнувших животных. 2. Обогащать словарный запас по теме. 3. Развивать устойчивое внимание, связную речь. 4. Способствовать развитию познавательной активности и творческого мышления. 5. Воспитывать интерес дошкольников к природе. Раньше планета Земля выглядела совсем не так, как сейчас, на планете росли совсем другие деревья, обитали другие животные. Давайте с ними познакомимся.

Цель: Создание условий для закрепления знаний о космосе Задачи: 1. Закреплять обобщающее понятие «космос» 2. Формировать у детей обозначенные словесно признаки предметов соотносить с предметами на слайд 3. Развивать и обогащать речь детей, внимание, воображение, логическое мышление 4. Воспитывать сообразительность, находчивость, любознательность, интерес к окружающему миру, усидчивость, умение применять знания в соответствии с обстоятельствами. Возможная область применения: Интерактивная игра интересна детям Её можно использовать в любом виде деятельности. Загадки на выбор

Стихотворение: С. Маршак "Февраль"

Аннотация к интерактивному пособию «Друзья - витаминки» Данное пособие предназначено для детей подготовительной к школе группы (6-7 лет), состоит из 5 интерактивных заданий. Работа с ресурсом Переходы на нужный слайд осуществляются с помощью управляющей кнопки. Нажатием на картинку на каждом слайде правильная картинка вращается , а неправильная исчезает. Выход из игры кнопка Esc.

С. Есенин написал стихотворение “Берёза” как воспоминание о своём детстве – перед его домом в Рязанской губернии как раз росла такая красавица. Автор наблюдал за сменой её образов в самые разные времена года. В своём стихотворении С. Есенин описывает берёзу как спящую красавицу. Берёза не только часть природы, но и символ России.

Для подготовительной к школе группы компенсирующей направленности

Развитие познавательных способностей детей дошкольного возраста посредством пособия Круги Луллия.

Мнемотаблица к стихотворению Виктора Степанова "Что мы Родиной зовём"

Июнь, первый летний месяц - лучшая пора года! Дни долгие, солнечные, тёплые. "Заря с зарёю сходится"- так говорят об июне, потому что светлая короткая ночь разделяет закаты и рассветы, вечернюю зарю и утреннюю. В жаркие июньские дни разражаются грозы с тёплыми ливнями. Перед дождём в садах сильно пахнет цветами, а после ливня на небе сияет в солнечных лучах разноцветная радуга. Густые, сочные травы украшены цветами, зелень на деревьях и кустах свежая, ярко-зелёная. Листья раскрылись, окрепли, наполнились соком и стали пахучими. Цветёт рябина, малина, благоухает жасмин, розовые и алые цветы.

Мнемотаблица к стихотворению В. Степанова "Космонавт"

Самуил Маршак «Апрель» Миниатюра «Апрель» Самуила Яковлевича Маршака – фрагмент стихотворного календаря «Круглый год». Поэт с точностью биолога называет приметы второго месяца весны. Действительно, с потеплением, даже если снег вокруг еще не растаял, просыпаются муравьи, выходят погреться. В апреле же и большинство бурых медведей покидают свои берлоги. Валежник – упавшие сучья, стволы деревьев. «Стали птицы песни петь»: имеются в виду, например, зяблики, дрозды, горихвостки. «Зимняя стужа»: устойчивый образ, знакомый по устному народному творчеству. Подснежниками называют обычно любые первоцв

Эдуард Успенский "Если был бы я девчонкой" мнемотаблица для заучивания стихотворения (подготовительная группа)

Мнемотаблица к стихотворению Ирины Токмаковой "Весна" (для детей средней группы)

В презентации представлены карельские загадки по теме "Растительный мир Карелии"

В презентации дается описание и изображение перелетных птиц

Дается изображение животных, обитающих на Крайнем севере

Мнемотаблица для детей подготовительной группы

"Эволюция часов" («Путешествие в прошлое часов») Для детей подготовительной группы ЦЕЛЬ: создать условия для знакомства с историей часов

Презентация для знакомства детей подготовительной группы с перелётными птицами

Буклет