Рекомендации логопеда для родителей детей, которые начинают говорить

Активизация речи у детей компенсирующей группы является одной из важных задач коррекционной работы. Дети этой группы нуждаются в дополнительной поддержке и помощи для развития своих речевых навыков. В данной статье рассмотрим основные методы и техники активации речи у детей компенсирующей группы, а также обсудим их эффективность и возможности применения.

С целью выработки правильного речевого дыхания необходимо проводить целенаправленную комплексную работу по его развитию. Дыхательные упражнения развивают продолжительный, равномерный выдох у детей, формируют сильную воздушную струю, а также способствуют концентрации внимания, развивают самоконтроль, снижают гиперактивность и импульсивность. Интерес детей к дыхательным упражнениям мотивируют нестандартные тренажеры, которые вызывают положительные эмоции, способствуют развитию воображения и фантазии у детей.

Дидактические игры создают целостную систему обучения, и в этом их основная ценность, в них дети получают, закрепляют определенный сенсорный опыт. Высоким развивающим потенциалом обладают авторские нестандартные дидактические игры и пособия. Их яркость, красочность дает возможность ребенку наглядно представить каждый предмет, его своеобразие и красоту, а также способствует обогащению эмоциональной сферы личности ребенка.