В статье представлена система взаимодействия педагогов и родителей, направленная на формирование нравственных качеств у детей с нарушениями речи, как основы экологичных отношений, способствующей развитию гармоничной личности.
Предлагается система работы с педагогическим коллективом в виде разработанной программы «Педагогические ступеньки»,которая содержит нетрадиционные формы организации работы педагога-психолога с педагогами ДОО по формированию нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста.