В статье приводятся формулировки заданий к сюжетной задаче личностно-ориентированной направленности, при работе с которыми у обучающихся формируются универсальные учебные познавательные действия. Для конструирования заданий были рассмотрены структура УУПД и характеристики сюжетной задачи как средства формирования УУПД