Вот это поступок

Для пари!Когда Вера Афанасьева училась в университете, потом в аспирантуре, защищалась, такой научной ступеньки, как магистратура, не было. А за рубежом была. Чтобы иметь полноценную степень в глазах иностранных коллег, нужна бумажка про магистратуру. Чтобы все ступени научной лестницы пройти.

Ох, Михаил Александрович, этот профессор лишила бюджетного места какого-нибудь выпускника или выпускницу, которым магистратура была бы нужна больше для дальнейшего роста. Такое было и в моем университете, когда я только поступила в магистратуру. Женщина уже за 40 поступила, хорошо хоть не со мной. Так там стипендия была по 2000 т.р. в месяц. Накопила на отпуск - слова её родственницы-моей одногруппницы. Со мной в группе училась преподавательница вуза, только без степени вообще, её было за 30. Но та хоть потом в аспирантуру поступила. А эта уже и доктор, и профессор. Вот ссылка на статью с сайта Мел. Впервые слышу, чтобы в вузе имели право преподавать только магистры. http://mel.fm/novosti/3642958-po-zakonu-ya-nepolnotsenny-spetsialist

Ну приходится же "учиться" педагогам, проработавшим не один год (а то и десяток), но не имеющим в дипломе соответсвующей записи...
Например, у нас преподавателя математики (которая больше 15 лет еще и информатику преподает) заставили целый год "переучиваться" на учителя информатики, т.к. в дипломе у нее записана специальность "математика"

Вот что по этому поводу пишет сама В. Афанасьева "Дело в том, что в России действуют федеральные образовательные стандарты, согласно которым преподавать в вузе можно, только окончив магистратуру по соответствующей специальности. И неважно при этом, есть ли у тебя диплом специалиста, ученая степень кандидата или доктора наук.
Я физик по образованию, чем очень горжусь, кандидат физико-математических наук - у меня нет базового образования. Ведь пока коллеги-сверстники изучали диамат, истмат и научный коммунизм, я учила электродинамику и теорию относительности.
Не имеет значения, что я окончила философскую докторантуру, что написала докторскую по философии, что под моим руководством защищены несколько кандидатских и докторская диссертация, что я автор десятка монографий и полутора сотен статей по специальности. По закону я неполноценный специалист, потому что согласно существующему "Профессиональном стандарту педагога" степень профессионализма отныне определяется только базовым образованием, но никак не научными заслугами.
Я не одна такая - нас по стране тысячи. А философскую магистратуру СГУ в этом году уже окончили доктора философских наук, которые были до этого уволены из своих вузов именно из-за отсутствия базового образования.
Четыре человека учатся сейчас, трое из них - профессора СГУ. И сейчас намечается конкурс, которые создадут доктора наук, поступающие в этом году.
Учиться нам предстоит у наших бывших студентов, у нынешних коллег, которые нередко менее обречены регалиями, чем мы сами, - тут вступает в силу закон компенсации: не одним же нам людей мучить. Но все же странная ситуация. И именно тем дисциплинам, которые сами и читаем. Конечно, учиться нужно всю жизнь - это бесспорно. Но по доброй воле и тому, чего ещё не знаешь. Изучать же то, что сам преподаешь, как минимум, нелепо. Удивительнее было бы только, если бы мы сами себе преподавали.
Есть и практические соображения. Обучение в философской магистратуре СГУ (а она далеко не самая дорогая в стране) стоит 86 тыс. рублей в год. Это значит, что поступая на бюджетное место, я забираю примерно эти же деньги из государственного кармана.
Займу же я место какого-нибудь бедняги-бакалавра, которому учиться дальше хочется, а нередко и необходимо. А он вместо учения пойдёт в армию или продавцом в "Пятерочку". Займу, если, конечно, поступлю - говорят, у профессоров их бывшие студенты принимают строго. Пятёрки редкость, и при вступительных, и при выпускных экзаменах. Но я буду стараться, мне не привыкать.
Дурь? Несомненно. Абсурд - ещё какой! Почему они, откуда взялись?
Возможно, потому что какой-нибудь невежда-чиновник, не подумав, засандалил подобную дурость в государственный документ, перечеркнул этим тысячи кандидатских и докторских дипломов, заставил государство так глупо тратиться на понижение квалификации очень образованных людей. А их - участвовать в бредовом фарсе.
Но может, это и результат продуманной стратегии - Болонская система в нашей стране даёт очевидные сбои, и многие провинциальные магистратуры пустовали, пока их не стали наполнять доцентами и профессорами.
Учась в философской магистратуре, я не только бездарно повышаю энтропию Вселенной, я ещё и парадоксальным образом трачу время на понижение своего академического статуса - из доктора философии за два года становлюсь магистром.
Что ж, наше государство богатое - ему не привыкать швырять в помойку миллионы. А заодно - и докторов наук, послушно и старательно умаляющих свою квалификацию.
Мы дружно занимаемся профанацией, занимаемся всей системой образования, всей страной. Именно на эту профанацию уходят государственные деньги, которых так не хватает школам и университетам.
В моем случае дело ещё усложняется - мое руководство может заподозрить в моем поступлении некий дерзкий перфоманс, провокацию. Я, дескать, поступаю, чтобы продемонстрировать нелепость ситуации. И меня уже пытались настойчиво отговаривать.
Заверяю всех - это не так. Скоро мне проходить конкурс, и я пытаюсь подстелить под вероятный вылет из рабочего кресла хоть тоненький слой
соломки. Не хочется самой давать моим недругам наверху лишний повод для моего устранения из академического сообщества.
Поступлю - буду учиться, постараюсь с радостью и с толком для себя, не все же я знаю. Говорю же постоянно студентам: для того, чтобы выучить философию, и ста лет мало. Так что учиться, учиться и учиться - хорошо хоть не научному коммунизму, а философии.
Не самое, конечно, плохое занятие на свете. Главное - чтобы в будущем ЕГЭ не заставили сдавать. И спасибо, что в ГУЛАГ не отправляют, как практиковалось с учеными не так уж давно.

Но что такое "философия абсурда" я уже знаю.

«Нашей власти не нужны образованные люди»: профессор Вера Афанасьева — о проблемах онлайн-обучения