Для того ,чтобы научно- исследовательские конференции приносили пользу детям надо....

...не злоупотреблять этим новомодным течением.

чтобы дети сами этими исследованиями занимались, а не учителя за них всю работу делали.::smile15::

...
- иметь систему работы с различными категориями детей (имею в виду возраст), - обеспечить качественную подготовку руководителей исследовательских работ,
- наличие материально-технической базы для выполнения экспериментальной части таких работ,
- уменьшить число учебных часов у учителей, занимающихся исследованиями и проектами с детьми.
Как видите, среди названных факторов, обеспечивающих проведение, в том числе, качественных и полезных школьных конференций, многие выполнимы с трудом!

Чтобы они сами хотели, чтобы им было интересно! Нельзя заставлять! У ребёнка должен быть выбор! И работа, несомненно, должна выполняться самостоятельно под руководством учителя, а не наоборот!

Успех достигается общими усилиями. Должна быть заинтересованность учителя и активное участие детей, их мотивированность. Пробую сейчас подготовить семиклассниц к конференции. Заинтересовать темой удалось, старюсь учитывать их мнение, надо ещё найти время для совместной работы.

- интерес ученика,- наличие времени у руководителя,- МОТИВАЦИЯ (обеих сторон, а для педагога материальная заинтересованность еще), - МТБ (наверное не выполнимый пункт для многих школ)

Мне кажется, нельзя "почин" спускать сверху и обязывать делать это всех и каждого. непременно появятся глобальные проекты по астрофизике и легированию броневой стали. С трудом поверю, что это создал троечник с камчатки, а не его родитель вместе с подчинённым НИИ или ОКБ.Только добровольно, только тема из учебного материала, только широкое освещение, чтобы и другим захотелось так отличиться.

Надо, чтобы ученики сами были заинтересованы в этом и самостоятельно всё делали!!!

Не существуют сколько-нибудь достоверных тестов на одаренность,

кроме тех, которые проявляются в результате активного участия

хотя бы в самой маленькой поисковой исследовательской работе.

А.Н. Колмогоров

практическая работа в проекте

Склонность к научной и исследовательской работе имеют единицы, а у нас пытаются придать этой работе массовость!