18
8
Тезисы «Адаптация обучающихся с ОВЗ в инклюзивном образовательном пространстве»
Необходимость развития образовательного учреждения в направлении обучения и воспитания детей с ОВЗ продиктована фактом увеличения количества учеников, обучающихся по адаптированным программам.
10
Творческая работа «Зимующие птицы»
Цель:
расширение представлений о зимующих птицах, формирование понятия зимующие птицы.
Задачи:
Развивающие: развивать у детей творческие способности, чувство прекрасного, умение понимать и ценить красоту и богатство окружающего мира. Образовательные: Продолжать учить детей пользоваться ножницами, аккуратно наклеивать детали, пользоваться клеем; Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к птицам, любовь к живой природе и желание заботиться о птицах; аккуратность и внимательность.
2
Гиперактивные дети с дефицитом внимания (СДВГ)
Особенности работы с детьми с дефицитом внимания и гиперактивностью.
6
Занятие «Маленький журналист» (1–2 класс)
Коррекционно-развивающее занятие по формированию причинно-следственных связей. Я использую этот конспект на индивидуальных занятиях, но думаю, что материал подойдет и для групповых занятий тоже.
1
Методическая разработка «Квест-игра «Разведай, выясни и стань счастливее»
Веселая подвижная игра, развивающая способность ориентироваться на местности, фантазировать и проявлять творческие способности детей. несет в себе сплачивающую функцию.
1
Специфика стресс-факторов в профессиональной деятельности педагога
Статья содержит основные основные виды, причины и условия возникновения стресса в профессиональной педагогической деятельности
2
Лист наблюдения за протеканием процесса адаптации вновь прибывшего воспитанника в учреждении интернатного типа
В материале представлены критерии оценки процесса адаптации вновь прибывшего ребенка к условиям школы-интерната
1
Общие направления работы социального-педагога с вновь прибывшими воспитанниками в учреждении интернатного типа
Примерные направления работы социального педагога с вновь прибывшим ребенком
1
Направления работы педагога-психолога с вновь прибывшим воспитанником в учреждении интернатного типа
٭Материалы для работы с вновь прибывшими детьми