2
Гиперактивные дети с дефицитом внимания (СДВГ)
Особенности работы с детьми с дефицитом внимания и гиперактивностью.
6
Занятие «Маленький журналист» (1–2 класс)
Коррекционно-развивающее занятие по формированию причинно-следственных связей. Я использую этот конспект на индивидуальных занятиях, но думаю, что материал подойдет и для групповых занятий тоже.
1
Методическая разработка «Квест-игра «Разведай, выясни и стань счастливее»
Веселая подвижная игра, развивающая способность ориентироваться на местности, фантазировать и проявлять творческие способности детей. несет в себе сплачивающую функцию.
1
Специфика стресс-факторов в профессиональной деятельности педагога
Статья содержит основные основные виды, причины и условия возникновения стресса в профессиональной педагогической деятельности
2
Лист наблюдения за протеканием процесса адаптации вновь прибывшего воспитанника в учреждении интернатного типа
В материале представлены критерии оценки процесса адаптации вновь прибывшего ребенка к условиям школы-интерната
1
Общие направления работы социального-педагога с вновь прибывшими воспитанниками в учреждении интернатного типа
Примерные направления работы социального педагога с вновь прибывшим ребенком
1
Направления работы педагога-психолога с вновь прибывшим воспитанником в учреждении интернатного типа
٭Материалы для работы с вновь прибывшими детьми
4
Организация работы с вновь прибывшими воспитанниками в условиях учреждения интернатного типа
В представленном материале кратко освещаются вопросы адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, к условиям проживания и обучения в учреждении интернатного типа.
0
9
Профориентационное занятие «Престижная профессия – это..?!»
Занятие профориентационной направленности разработано для обучающихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений с целью помочь школьникам в вопросах профессионального самоопределения. Через разбор понятия престижности профессии поднимаются вопросы мотивов выбора профессии, что подталкивает школьников к анализу собственных приоритетов и мотивов при выборе профессионального пути. Может проводиться как учебное занятие в программе профориентационной направленности и как классный час.