Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.
Типы клеток. Общий план строения клеток.
Планируемые результаты:
Предметные: должны знать правила техники безопасности при выполнении опытов , учащиеся учатся наблюдать процессы изменения объектов в ходе опытов, анализировать результаты и их объясняют; продолжает формироваться интерес к биологии, формируются понятия «органические вещества» и объясняется их роль в живой клетке.
Планируемые результаты:
Предметные: должны знать правила техники безопасности при выполнении опытов , учащиеся учатся наблюдать процессы изменения объектов в ходе опытов, анализировать результаты и их объясняют; продолжает формироваться интерес к биологии, формируются понятия «органические вещества» и объясняется их роль в живой клетке.
Цель экскурсии: Исследовать различия в проявлении сезонных изменений в жизни различных растений.
Оборудование: карандаш, листы для записи отчета.
Планируемые результаты:
Предметные: должны знать правила техники безопасности при выполнении лабораторной работе , учащиеся знакомятся с пониманем, что биология – наука о живых организмах; интерес к изучению биологических наук и объектов.
Приложение к рабочей программе. Календарно-поурочное планирование по биологии. 5 класс. Соответствует УМК «Линия жизни» под ред. В.В. Пасечника.
Пояснительная записка
Рабочая программа учебного предмета «Биология» составлена на основе фундаментального ядра содержания основного общего образования, в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта общего образования, примерной программы по биологии и на основе программы по биологии для 5-9 классов линии учебно-методических комплектов «Линия жизни» под редакцией профессора В.В. Пасечника.
В преподавании биологии диктанты занимают определённое место. Необходимость их использования продиктована стремлением учителя сделать знания учащихся глубокими, фундаментальными. Существует множество видов диктантов. Предлагаю понятийный диктант по теме «Генетические термины». Понятийный диктант представляет собой ряд предложений, которые обучающиеся должны заменить на соответствующие биологические термины...
Задания по теме «Биосинтез белка» предназначены для контроля по данной теме. Кроме того материал можно использовать для подготовки к ЕГЭ по биологии (задачи по цитологии).