Урок разработан в соответствии с ФГОС. Опора на способы отображения природы в творчестве людей. Состоит из технологической карты, презентации, приложений и аудио файлов.

Тест по литературе состоит из 2 вариантов, каждый из которых содержит по 4 задания. Ключи прилагаются.

В русском языке великое множество слов. Язык – живой организм. Он находится в постоянном движении: появляются новые слова, некоторые устаревают в силу ряда причин. Часто мы не задумываемся над тем, откуда пришло к нам слово, каковы его корни, где оно встречается.

Вы послушали музыку, стихотворение, посмотрели видеоматериал и, наверное, вы догадались, о чём пойдёт речь на нашем уроке? Определите тему нашего урока. (Запись темы) Слайд 7.

Каждое слово уникально. Даже слова служебных частей речи имеют множество значений и оттенков. В обыденной жизни мы не задумываемся над каждым отдельно взятым словом, а воспринимаем их в совокупности. Актуальность данной работы заключается в том, что я буду анализировать не новое слово, которое еще не «притерлось», а слово из ежедневного обихода. То слово, которое мы с вами даже не замечаем при произношении.

Презентация поможет организовать урок по знакомству с творчеством В.А.Жуковского на основе статьи о поэте из учебника В.Я.Коровиной.

Рабочий лист содержит задания по биографии, лексике, анализу рассказа Н.В.Гоголя "Заколдованное место" и поможет организовать практическую работу на уроке.

Урок изучения нового материала, на котором учащиеся работают в группах по изучению учебного материала. Затем учатся применять правило на практике, выполняя различные задание как индивидуально, так и в группах.

Разработка домашнего задания.

Урок проводился в рамках семинара РИП по формирующему оцениванию.