Задания для изучения темы «Обособленные члены предложения» в 8 классе

8 класс Обособленные члены предложения.

Т е с т о в ы е з а д а н и я №1

1. Укажите предложение, в котором обособленные члены отсутствуют (знаки препинания не расставлены).

а) Солнце поднялось над горами и сгоняло ещё лежавший в тени иней.

б) Мне нравится его спокойствие и ровная речь простая и ясная.

в) Тучи редея лениво разошлись по небу.

г) Она встретила сына с радостью неожиданной для него.

2. Найдите предложение, в котором неправильно обособлен деепричастный оборот.

а) Распластав белые крылья, пролетает над тундрой сова.

б) Давно уже блистая белизной своих крыльев, скрылись лебеди.

в) Увалы, холмы, долины уходили вдаль, меняя цвета и оттенки.

г) Где-то глубоко под землёй сочилась, пробиваясь к озеру, вода.

3. Укажите предложение, в котором не нужно обособлять одиночное деепричастие (знаки препинания не расставлены).

а) Попривыкнув Поля успокоилась.

б) С печки свесясь гляжу на собравшихся гостей.

в) Я проснулся рано и полчаса лежал не шевелясь.

г) Петя задыхаясь бежал из гимназии домой.

Задание №2

Списать текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.

ВОЛНЫ

Стаи волн с шумом к..тились на берег и разб..вались о песок он слабо шипел впитывая воду. Взмахивая белыми гривами передовые волны с шумом уд..рялись грудью о берег и отступали отражё(н, нн)ые им а их уже встречали другие шедшие поддержать их. Обнявшись крепко в пене и брызгах они снова катились на берег и били его в стр..млении расширить пр..делы своей жизни.

(М. Горький)

Задание №3.

Расставить недостающие знаки в записанных текстах.

1) Вокруг всего пруда шёл старинный сад. Среди лип тянувшихся аллеями мелькали старые сосны с бледно-_жёлтыми стволами и великолепные ясени высоко поднимавшие там и сям свои одинокие верхушки. Густая зелень разросшихся сиреней и акаций подступала вплоть до самых домиков. Извилистые дорожки выложенные кирпичом бежали от них в глубину сада.

(И. Тургенев)

2) По пыльной дороге ведущей к садам тянулись скрипучие арбы наложенные чёрным виноградом. На пыльной дороге измятые колёсами валялись кисти. Мальчишки и девоч_

ки в испачканных виноградным соком рубашонках с кистями в руках и во рту бегали за матерями. Обвязанные до глаз платками мамуки вели быков запряжённых в высоко наложённые виноградом арбы. В воздухе над садами стоял смрад.

(Л. Толстой)

Задание №4

Исправить речевые ошибки в данных предложениях, обозначают суффиксы причастий.

1) Подгоняемая лодка неслась по реке волнами.

2) Пастух увидел нашкостёр, заночевавший в горах.

3) Самолёт приземлился на аэродром, вылетевший из Москвы.

4) Старик присел отдохнуть на пенёк, собиравший грибы.

5) В лугах водилось множество птиц, поросших буйной растительностью.

6) Издали были видны плывущие брёвна по воде.

Задание №5. Творческая работа.

З а д а н и е: заменить придаточные предложения обособленными определениями, графически объяснить условия обособления.

Шли на нашу землю ч..рные полчища, которые играли свои победные марши и распевали свои хвас..ливые песни. Вышла им (на)встречу русская сила. Вскипела народная душа, и мир увидел (не)забываемое зрелище. В ужасе заметался враг перед (не)понятной ему Советской Армией, которая сметала его полки и приближала бе(с, сс)лавный конец его авантюры.

Задание №6. В следующих предложениях допущены ошибки в постановке знаков препинания. Задание: выписать в первый столбик номера тех предложений, в которых знаки поставлены правильно; во второй столбик-номера предложение, в которых знаки поставлены неправильно.

1) Отставшие, льдины стукались о борт парохода.

2) Разморённые жарой, люди двигаются медленно, вяло.

3) Машина долго кружила по улицам похожим на сады.

4) Мартовская ночь, облачная и туманная, окутала землю.

5) Полный раздумья шёл я однажды по большой дороге.

6) Я, вашстаринный сват и кум, пришёл мириться к вам.

7) Оглушённый тяжким гулом Тёркин никнет головой.

8) Изумлённый, он не сразу нашёл подходящий ответ.

9) На лестнице показался парень заспанный и опухший в красной рубашке выпущенной из_под жилета.

10) Мать, помолодевшая, похорошевшая, хлопотала на террасе.

Задание №7.Списать данный текст , расставив и графически объяснив недостающие знаки препинания и буквы. Задание дается по вариантам.

I вариант

В первые дни пр..бывания Петьки на даче б..гатство и сила новых вп..чатлений лившихся на него (с)верху и (с)низу смяли его маленькую и ро..кую душ..нку. В проти_ воположность д..карям м..нувших веков терявш..мся при переходе из пустыней в город этот совреме(н, нн)ый д..карь выхваче(н, нн)ый из каме(н, нн)ых объятий городских громад чувствовал себя слабым и бе(з, с)помощным перед лицом природы. Всё здесь было для него живым чувствующ..м и имеющ..м волю. Он боялся леса покойно шумевш..го над его головой тёмного задумчивого и такого страшного в своей бесконечности.

(Л. Андреев)

II вариант

Осе(н, нн)ей ночью светлой и тихой я возвращался с охоты по песча(н, нн)ым просёлкам и заш..л заноч..вать на хутор одиноко стоявший позади скоше(н, нн)ого ржа(н, нн)ого поля. Здесь постоя(н, нн)о жил только старый сторож, а хозяин бывал лишь изредк(а, о). Хутор имел пусты(н, нн)ый вид, а само жильё — всего_навсего бревенчатый флигель да изба(сторожка). Ни души вокруг. Даже собака (не)залаяла, когда я постучал в окошко.

Стучал долго, однако н..кто не выходил. Потом на пороге появился мужич..к (не)высокий в рва(н, нн)ом овчи(н, нн)ом полушубке в старой холсти(н, нн)ой рубахе. Он долго не по_

нимал, что мне надо. Потом пр..гласил меня в дом. Из прихожей я прош..л в просторную спальню. Здесь были только дощатые полы давным(давно) (не)окрашенные стены да деревя(н, нн)ая кр..вать. Удивительно яркий месяц светил в окна и оз..рял кровать

казавшуюся от этого золоче(н, нн)ой. Всё было прекрасным в этом необыкнове(н, нн)ом лу(н, нн)ом сиянии.

(И. Бунин)

Задание №8. Укажите ошибки, исправьте предложения.

I вариант

1) Деревья, которые растут в аллее и украшающие парк, были совсем молодые.

2) Проявленная инициатива ребятами помогла отстающим.

3) Собрание, состоявшееся на прошлой неделе, приняло важное решение.

4) Рабочие осматривают станок, который они быстро отремонтировали и приготовленный к отправке.

II вариант

1) Узкая дорога была покрыта проваливающимся снегом под ногами.

2) Туристы делились полученными впечатлениями о Кавказе во время похода.

3) Товарищ, который указал на этот пример и оказавшийся знатоком темы, привёл убедительные доводы.

4) Старому миру противостанут новые люди, попытающиеся порвать с прошлым.

Задание №9.Распространите данные определения, сделайте их обособленными, составьте с ними предложения.

Накалённый воздух. 2) Озарённый лес. 3) Показавшееся солнце. 4) Посаженные деревья. 5) Отдохнувшие путники.

Задание №10.

Объясните постановку знаков препинания в предложениях.

1.Оно, «Слово...», по своей поэтической мощи не имеет ничего равного в древней русской литературе.

2 Сестра, студентка второго курса мединститута, уже даёт советы соседской старушке.

3. Смелый охотник, хорёк нападает на животных и крупнее его.

4. Тренером команды назначен Лучников, бывший нападающий. Вскочил Иван-царевич на лихого коня да и был таков

5. Как истинный поэт, Некрасов любим своим народом. Все знали Женю как надёжного друга.

Задание №11.Запишите текст, расставляя знаки препинания

 

ЛОМОНОСОВ

Михаил Васильевич Ломоносов отец русской науки один из тех людей которыми гордится всё культурное человечество. М. В. Ломоносову разносторонне образованному и крайне трудолюбивому принадлежат многие великие открытия. Но иноземные учёные особенно немецкие всячески травили Ломоносова и принижали значение его открытий. Президент Академии наук по фамилии Шумахер три года задерживал присвоение Ломоносову звания профессора. Ни одна отрасль человеческих знаний даже производство стекла не была оставлена Ломоносовым без внимания. Газовая оболочка планеты Венеры или её атмосфера была впервые обнаружена Ломоносовым. Мозаические картины Ломоносова например «Полтавская баталия» сохранились до сих пор. Московский университет носит имя Ломоносова как основателя университета и первого русского учёного.

Задание №12.

Т е с т о в ы е з а д а н и я

1. Укажите предложение с приложением, не требующим обособления (знаки препинания не расставлены).

а) Хозяин сакли Саде был человек лет сорока.

б) Со старшей Верочкой меня связывала долгая дружба.

в) Дети разных народов мы мечтою о мире живём.

г) Яркая иволга обитательница леса даёт знать о своём прибытии звучным свистом.

2. Отметьте предложения, где необходимо обособить приложение.

а) Его знают как командира строительного отряда.

б) Лётчик простой белобрысый парень кивнул головой и улыбнулся.

в) Пришёл январь месяц крепких морозов.

г) Одинокий юноша бродил вдоль реки Яузы.

3. Укажите предложение, в котором оборот с союзом как следует обособить.

а) Это событие следует рассматривать как исключительный случай.

б) Я люблю тебя как мать.

в) Костюм сидел как мешок.

г) Вы как инициатор должны играть главную роль.

Задание №13. Спишите текст, вставляя нужные знаки препинания.

СЕМЬЯ МАКОВСКИХ

Владимир Егорович Маковский родился и вырос в Москве в семье где всё жило и дышало искусством. Его отец Егор Иванович человек умный образованный и богато одарённый на свои скромные сбережения составил значительное собрание редких высокохудожественных картин. Мать художника Любовь Корниловна обладала чудесным редким по силе и красоте голосом. Беседы об искусстве рассказы о знаменитых мастерах прошлого посещение мастерских художников изучение гравюр были первой школой для детей Егора Ивановича которые все впоследствии стали известными художниками.

(Г. Друженкова)

Задание №14.

Т е с т о в ы е з а д а н и я

1. Найдите ошибку в оформлении приложения.

а) Путь мой шёл мимо Бердской слободы — пристанища пугачёвского.

б) Какая-то ненатуральная зелень — творение беспрерывных дождей — покрывала сетью поля.

в) На маяке жил только сторож — старый глухой швед, бывший шкипер.

г) Один из ссыльных — Патрушев бывший крымский прокурор, вызывающе воскликнул...

2. Отметьте пару знаков препинания, которые следует выбрать для оформления обособленных членов.

Сто семнадцать бойцов и командиров остатки потрепанного в боях полка шли колонной.

а) 1 — запятая, 2 — запятая

б) 1 — запятая, 2 — тире

в) 1 — тире, 2 — запятая

г) 1 — двоеточие, 2 — тире

3. Найдите предложения, в которых приложение необходимо обособить.

а) Свой путь в науку он начал как участник экспедиции.

б) Норка ценный пушной зверёк разводится в питомниках.

в) Пушкин известен всему миру как гениальный поэт.

г) Уроженец Тамбова Николай снова приехал в свой родной город.

Задание №15. Запишите текст,подчеркните обособленные приложения, выделите определяемые слова |

Анатолий Демидов сын русского посла во Флоренции прогуливался однажды в окрестностях Помпеи с художником Брюлловым. Только что они побывали на развалинах Помпеи. Вид улиц мёртвого города похороненного под пеплом отпечатки тел застигнутых врасплох смертью людей, сохранившиеся дома с пережившей семнадцать веков утварью всё это поразило воображение художника. И он рассказал о замысле будущей картины возникшем под впечатлением увиденного. Демидов младший в знаменитом и неслыханно богатом роду уральских горнозаводчиков всегда отличавшихся размахом и широтой натуры выслушав Брюллова тут же заказал ему картину. Огромное, содержащее свыше тридцати человеческих фигур полотно было написано как бы единым дыханием. Выставленная в Риме картина сразу же покорила всех.

(Л. Волынский)

Задание №16.Конструирование.

Из двух предложений составьте одно с обособленным приложением, поставив его до и после определяемого слова. Объясните пунктуацию.

1) Офицер был решительный человек. Он никогда не отменял свои приказы.

2) Петров был опытный шофёр. Он разбирался в машинах различных марок.

3) Иванов был лучшим студентом в университете. Он охотно помогал однокурсникам.

Задание №17.Запишите текст, расставляя знаки препинания, выделите обособленные члены предложения.

ОРЛЫ

Утром в степи появились орлы. Немного отдохнув они вновь поднялись с земли и быстро набрав высоту достойную их могучего вольнолюбивого племени тут же ворвались в незримо кочующие над степью воздушные потоки. Расправив бурые ловкие и чуткие крылья лишь изредка трогая ими воздух орлы начали стремительно выписывать в раздольном поднебесье огромные круги. Под вечер вдоволь налюбовавшись степным привольем орлы попарно опустились на землю чтобы выбрать места для ночёвки.

(М. Бубеннов)

Задание №18. Т е с т о в ы е з а д а н и я

1. Какое из данных обстоятельств в предложении не будет обособляться (знаки препинания не расставлены)?

а) смотрел не сводя глаз

б) слезает рукой опершись на седло

в) взвилась рассекая потёмки

г) мчится погоняя свои салазки

2. Найдите предложение с обстоятельством, не требующим обособления (знаки препинания не расставлены).

а) Осторожно не нарушая всеобщего покоя ночи пробираюсь к себе в палатку.

б) Его лошадка снег почуя плетётся рысью как-нибудь.

в) Вот к пальмам подходит шумя караван.

г) Старик что-то сказал улыбнувшись.

3. Завершите предложение.

Глядя на эту картину...

а) ...у нас невольно сжимается сердце.

б) ...мы невольно чувствуем грусть.

в) ...возникает ощущение тревоги.

г) ...художнику отдали предпочтение многие.

Задание №19.

I вариант

Введите деепричастный оборот в середину предложения.

а) Мы отдыхали у моря.

б) Нос катера уткнулся в песок.

в) Чайки кружили около корабля.

II вариант

Закончите предложения.

а) Побродив по берегу...

б) Вернувшись домой...

в) Проплывая знакомые места...

Задание №20 Т е с т о в ы е з а д а н и я

1. Укажите предложение, в котором не нужно обособлять одиночное деепричастие (знаки препинания не расставлены).

а) Прощаясь молодые люди раскланивались.

б) Сосед не оборачиваясь кивнул головой.

в) Мальчик смотрел на бабушку прищурясь.

г) Ольга Ивановна вздрогнув уронила ложку.

2. Укажите предложения, в которых есть пунктуационные ошибки при обособлении обстоятельств.

а) Каштанка, вскочив, присела и, протягивая к коту морду, залилась лаем.

б) Сергей вошёл, потирая руки и кивнув мне, уселся рядом.

в) Она, опустив голову, и, закрыв лицо руками, вышла на крыльцо.

г) Спотыкаясь и падая, люди бежали вперёд.

3. Как правильно начать предложение?

...живя в монастыре.

а) Какие мечты преследовали Мцыри...

б) Чувствуется сила Мцыри...

в) О чём мечтал Мцыри...

г) Нас поражает характер Мцыри...

Задание №21 Запишите текст. По ходу записи подчеркните обособленные обстоятельства.

Давыдов долго бежал держась за грядушку саней пытаясь согреть ноги потом вскочил в сани и притаившись задремал. Повизгивали подреза полозьев позванивал валёк у правой дышловой. Иногда Давыдов из_под запушённых инеем век видел как фиолетовыми зарницами вспыхивали на солнце крылья стремительно поднимавшихся с дороги грачей и снова сладкая дрёма смежала ему глаза. Он проснулся от холода взявшего в тиски сердце и открыв глаза сквозь блещущие радужным разноцветьем слезинки увидел холодное солнце величественный простор безмолвной степи свинцово_(серое) небо у кромки горизонта и на белой шапке кургана невдалеке — рдяно_(жёлтую) с огнистым отливом, лису. Лиса мышковала. Она становилась вдыбки извиваясь прыгала вверх и припадая на передние

Лапы рыла ими окутываясь сияющей серебряной пылью а хвост её мягко и плавно скользнув ложился на снег красным языком пламени.

(М. Шолохов)