4
Принципы построения занятий с детьми первого и второго года жизни, воспитывающихся в доме ребенка
В статье представлен ряд коррекционно-педагогических принципов,
обоснована необходимость их применения при построении занятий с детьми раннего
возраста. Материал будет полезен для воспитателей, логопедов, дефектологов, работающих в
дошкольных образовательных учреждениях.
3
Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников через экскурсии, посещение музеев и выставок
Доклад знакомит педагогов с работой по нравственно-патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста на прогулках и экскурсиях.
4
8
7
НОД по развитию речи для детей младшего дошкольного возраста «Быть добрым»
Для детей младшего дошкольного возраста
5
Рабочая программа основного общего образования учебного предмета «Технология» (5 класс)
Рабочая программа по технологии для 5 - 8 классов разработана соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования на основе рабочей программы по курсу «Технология», предметная линия учебников Казакевич В.М.
2
Урок физической культуры в 9 классе по теме «Гимнастическая комбинация»
На урока физической культуры в школах при переходе к разделу гимнастики ученик должен быть подготовлен. Что же нужно знать при выполнении гимнастических комбинаций? И как подготовиться к сдаче норматива по данному разделу?
3
Конспект занятия по развитию связной речи с использованием ТРИЗ-технологий «Вместе с рыбками сейчас составляем свой рассказ»
Конспект занятия по составлению связного рассказа по сюжетной картине "Димин аквариум".
6
Статья «Причины нарушения речи и их своевременное выявление»
Нормы развития речи. Факторы и причины вызывающие нарушения речи детей.
4
Методическая разработка занятия с использованием музыкально-дидактических игр у детей с тяжёлыми нарушениями речи «Путешествие в весенний лес в гос...
В данной методической разработке описываются приёмы работы с детьми среднего дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи в совместной деятельности учителя-логопеды, музыкального руководителя, воспитателя группы компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи.