Мы используем файлы cookie для работы сайта, аналитики (Яндекс.Метрика и др.) и показа рекламы. Подробнее — в
политике cookie.
Если вы не согласны с использованием cookie, отключите их в настройках браузера.
Презентация для сопровождения выступления на педагогических чтениях
«Современные подходы к организации и содержанию диагностической и коррекционно-развивающей работы в образовательном учреждении»
Задания были подготовлены к олимпиаде по русскому языку в рамках городской олимпиады для учащихся, обучающихся по адаптированной программе для детей с ЗПР.
В ходе урока сочетаются дифференцированная, фронтальная работы, работа в группах.
При планировании урока учтены следующие факторы: возраст детей, знание их учебной мотивации, ведущих модальностей (визуалы, аудиалы, кинестетики), ограниченное время занятия. На уроке созданы условия для активизации деятельности учащихся.Применение на уроке раздаточного материала позволяет сэкономить время. Чередование и смена видов деятельности обеспечивают поддержание работоспособности и активности учащихся на уроке.
Задания были подготовлены для учащихся 5-9 классов, занимающихся по адаптированной программе, в рамках проведения городской олимпиады. Задания - только часть ученической работы