Урок № 5 ,1 четверть. Тема четверти (полугодия): «День, полный событий». Тема урока: «Природа и музыка». Цель: Выявить взаимосвязь между музыкой и природой на примерах музыкальных произведений и окружающего мира, воспринимая музыку, как интонационно-образную речь. Задачи: познание разнообразных явлений окружающей действительности – отношения человека к Родине, природе; эмоциональное и осознанное усвоение учащимися жизненного содержания музыкальных сочинений на основе понимания их интонационной природы.

Цель: научить детей ценить и бережно относиться к книгам. Планируемые результаты: - потребность к чтению книг для саморазвития и профессионального самоопределения; - умение ценить и бережно относиться к книгам; - навыки коллективной деятельности (сотрудничество со взрослыми и сверстниками); - расширение базовых умений работы с ИКТ – средствами обучения; - сформированность навыков самоконтроля.

Цели: -развивать коммуникативные навыки учащихся; -учить детей делать презентации творческих проектов; -проводить интерактивный опрос; -обрабатывать полученные данные; -воспитывать здоровые привычки; -показать учащимся важность здорового образа жизни. -активировать изученную лексику по теме “Здоровье"

Материал для учителей физической культуры.

Конспект урока по окружающему миру 2 класс Тема: «Все профессии важны». Цели: познакомить учащихся с разнообразием профессий; обсудить роль людей различных профессий в нашей жизни; воспитывать уважительное и доброе отношение к людям разных профессий.

ТЕХНОЛОГИЯ 4 класс Тема урока «Интерьер разных времен» Цели: Образовательные: формирование понимания таких понятий, как «интерьер». Развивающие: совершенствование умения выполнять декор интерьеров, осуществлять самооценку выполненных работ. Воспитательные: воспитание положительного отношения к урокам технологии. Задачи: Образовательные: создать условия для знакомства с художественной техникой «декупаж», с понятиями: «интерьер», «декупаж»; способствовать формированию умений использовать разные материалы, элементы декора в интерьерах разных эпох и уровней достатка. Содействовать развитию навык

Урок-дебаты по роману М.Ю. Лермонтова "Герой нашего времени" "Кто он, Печорин?".

Планируемые результаты:

Предметные: научиться производить фонетический анализ.

Коммуникативные: обмениваться знаниями между членами группы для решения задач.

Регулятивные: осознавать себя как движущую силу своего научения.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе анализа слова как фонетической единицы.

Личностные: формирование мотивации к изучению нового на основе составленного алгоритма выполнения задания.

Урок по теме: «Мой лучший друг» (“My best friend”) по УМК Кузовлева В.П. Класс: 7 Цель: формировать лексические навыки говорения по теме «Мой лучший друг». Задачи: воспитательная: формировать потребности и способности понимать особенности дружеских взаимоотношений в англоязычных странах; обучающая: усвоить основные лексические единицы по теме «Мой лучший друг»; развивающая: развивать догадку, способности к сравнению, сопоставлению, прогнозированию; развивать внимание, память.

Лист оценки индивидуальных достижений позволяет отследить знания учащихся 7 класса после изучения темы "Причастие"