Публикации (9)

Методическая разработка для Всероссийского конкурса для педагогов на лучшую методическую разработку «Современный классный час»

Отчет о работе на осенних каникулах 2017-2018 учебного года в Лозымском филиале ГОУ РК "РЦО"

Продуктивный урок - это тот урок, где идет образование через деятельность. При этом владение универсальными способностями деятельности, коммуникативными навыками, работа в команде .  Таким образом, обучение, помимо поддержания существующих традиций, стимулирует отклик на возникающие проблемы. Такое обучение ведет к идеальной модели ученика - самостоятельной, ответственной, коммуникабельной, предприимчивой, толерантной, способной видеть и решать проблемы, готовой автономно и в команде учиться, находить и применять нужную информацию для решения поставленной цели и задач.

5-9 классы (групповое и индивидуальное обучение в Лозымском филиале ГОУ РК «РЦО».

<p>Внеклассное мероприятие к 70-летию Нюрнбергского процесса.</p> <div>Цели:</div> <div>1. Раскрыть историческое значение Нюрнбергского процесса, впервые в мире осудившего преступления против человечества;</div> <div>2. Расширить кругозор школьников за счет сведений, выходящих за рамки школьного учебника;</div> <div>3. Способствовать воспитанию у учащихся чувства неприятия войны как средства решения международных конфликтов, понимания неизбежности расплаты за преступления против человечества.</div>

Современная школа должна не только подготовить и выпустить в мир образованного человека, но человека творчески развитого, умеющего адаптироваться к условиям быстро меняющегося мира. Выпускника, который сможет легко организовать самостоятельную деятельность, принимать решения и нести ответственность за свои поступки.

1.     «Интерес к познанию – надежная основа обучения»

По первому  вопросу  слушали доклад   Никитиной Ю.Н., учителя истории, которая рассказала, что интерес к познанию  - надежная основа обучения. Никитина Ю.Н. отметила, что  на развитие познавательного интереса влияет проблемное обучение. Применение ИКТ на уроках  усиливает положительную мотивацию обучения, способствуе повышению качества образования.

 

 

1 вариант

1. Первые государства в Индии возникли:
1) раньше, чем в Египте и Двуречье
2) позже, чем в Египте и Двуречье
3) одновременно с государствами в Египте и Двуречье