28
Кроссворд «Основные принципы взаимодействия участников образовательных отношений»
Цель: повышение компетенции участников образовательных отношений в выстраивании партнерского взаимодействия.
Задачи:
создание условий для благоприятного климата взаимодействия;
установление доверительных отношений участников;
вовлечение семьи в единое образовательное пространство;
расширение психолого-педагогических компетенций.
1
6
Рабочая программа детского объединения для детей младшего дошкольного возраста «Кораблик дружбы»
Календарно-тематическое планирование дополнительного образования
4
Тренинг личностного роста для педагогов
Тренинг поможет педагогам осознать свою индивидуальность, наладить эффективное взаимодействие с окружающими, найти резервы для более эффективной работы.
5
Социально-экологический проект «Прекрасное рядом!»
Как истоки добра пробудить?
Прикоснуться к природе всем сердцем:
Удивиться, узнать, полюбить!
Мы хотим, чтоб земля расцветала,
И росли, как цветы малыши,
Чтоб для них экология стала
Не наукой, а частью души!
3
Статья на тему «Что такое международное общество сознания кришны (МОСК)»
Некоторые родители уверенны в том, что если какая-то организация называет себя религиозной, то там должны воспитывать в детях лучшие чувства. Поэтому легко и не задумываясь, отдают своих детей в любые религиозные организации. Из-за этого возникла необходимость рассказать родителям, школьным психологам, классным руководителям, социальным педагогам и педагогам – организаторам о некоторых нетрадиционных религиозных организациях. Эти знания, позволят объяснять подросткам и молодым людям суть организаций, членами которой они хотят стать.
28
Интерактивная работа с родителями в условиях образовательного учреждения
Цель: расширение представлений родителей о духовных качествах человека и добродетели.
Предлагаю авторский кроссворд, который может быть использован педагогами в работе с родителями (родительские собрания, мастер-классы, тренинги, семинары), в процессе которого повысятся психолого-педагогические компетенции родителей.
10
Бланк фиксации результатов первичной беседы психолога с ребенком подросткового возраста
Форма учета психолога с вновь прибывшим ребенком подросткового возраста
9
Бланк фиксации результатов первичной беседы психолога с ребенком младшего школьного возраста (1–4 класс)
Форма учета работы психолога с вновь прибывшим ребенком
9
Бланк фиксации результатов первичной беседы психолога с ребенком старшего дошкольного возраста
Форма учета деятельности педагога-психолога