Публикации (15)

Материал содержит требования к оформлению отчётов по лабораторным работам разных типов, перечень допускаемых учащимися ошибок и рекомендации по оцениванию.

Материал разработан для выработки единого подхода оцениванию устного ответа учащихся в рамках одного ОУ. Содержит информацию о содержании ответа, планы обобщенного изучения различных элементов физического знания и критерии оценивания.

Контрольная работа в формате теста. В комплект материалов включены спецификация, 4 варианта КИМ, ответы, критерии оценивания и образец бланка для записи ответов

Сделать урок интересным,познавательным и запоминающимся цель каждого учителя. Я часто привлекаю своих учеников к творческому подходу к изучаемой теме и зачастую материал,созданный учениками бывает весьма актуален и полезен. Данная презентация была разработана ученицей 8 класса Лазебных Арины после изучения темы "Влажность воздуха". Теперь я использую эту презентацию на своих уроках и надеюсь,что данный материал будет полезен и для вас,коллеги .Материал конкретный , презентация красочная и лаконичная.Считаю,что как дополнение к уроку помогает лучше понять значение влажности воздуха в жизни.

Рабочая программа по физике составлена на основе обязательного минимума в соответствии с Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений по 1 часу в неделю в 10-11 классах, авторской программой Г.Я. Мякишева и в соответствии с выбранными учебниками.

Данная рабочая программа по физике для 9 класса разработана на основе Примерной программы основного общего образования «Физика» 9 класс (базовый уровень), а также авторских программ А. В. Перышкина «Физика» 9 класс, 2011 г. В рабочей программе учитываются основные идеи и положения Программы развития и формирования универсальных учебных действий для общего образования, с особенностями ООП, образовательных потребностей и запросов обучающихся нашей школы, преемственность с примерными программами для начального общего образования.

Данное учебное занятие проводится для обучающихся 5 класса с ограниченными возможностями слуха и речи. Особенные дети обучаются в обычной общеобразовательной школе, они выделены в отдельный класс. Класс составляют обучающиеся имеющие слухопротезирование заушными слуховыми аппаратами на оба уха, а также есть ребенок с кохлеарным имплантом. Степень снижения слуха у каждого индивидуальна. В силу своих особенностей, у ребят ограничен словарь, имеется проблема в построении связной речи. Учебное занятие проходит на позитивной волне, подводя их к выводу, развивая мыслительную деятельность.

Урок по физике в 8 классе

Обучающиеся знакомятся со строением атома и атомного ядра; получают представление о научных экспериментах, которые привели к построению планетарной модели атома; учатся применять полученные знания на практике: пользоваться периодической системой химических элементов Менделеева для определения состава атома

В ходе фронтального эксперимента у обучающихся формируются основные понятия по теме урока:постоянный магнит,полюса магнита, способы намагничивания, "враг" магнетизма,польза и вред магнитных свойств