Рабочая программа «Окружающий мир» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), Примерной адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 1.4).

Урок информатики по теме: "История возникновения и развития систем счисления"

ОСНОВЫ HTMLсоздание сайтов в текстовом редакторе

Тип урока: Получение новых знаний Цель урока: способствование коррекции общего и речевого развития учащихся Задачи: Образовательные: • формировать представление о яблоке и его свойствах через исследовательскую деятельность, через игровую деятельность. Коррекционно – развивающие задачи: • способствовать развитию речи через формирование импрессивной и экспрессивной речи, обогащение словарного запаса; • способствовать коррекции общей и артикуляционной моторики через проведение дыхательной гимнастики, динамических минуток; • способствовать коррекции мыслительной деятельности, внимания

СИПР направлена на развитие у ребенка максимально возможной самостоятельности и расширение жизненного опыта.

Основные направления работы по предупреждению и и ликвидации неуспеваемости младших школьников.Педагогическая профилактика включает в себя поиски оптимальных педагогических систем, в том числе применение новых методов и форм обучения, новых педагогических технологий, проблемного и программированного обучения, компьютеризацию учебного процесса.

Программа курса внеурочной деятельности является тематической. Цель программы - приобщение обучающихся к культурным, национальным и общечеловеческим ценностям, формирование российской гражданской идентичности. Программа будет полезна для классных руководителей при планировании воспитательно-познавательной жизни классного коллектива.

Рабочая программа согласно Базисному учебному плану рассчитана на 13 часов в год /0,5 часов в неделю. Обучение ведется по учебнику- Колесов Д.В., Маш Р.Д., Беляев И.Н. «Биология. Человек.», авт. Д.В.Колесов, Р.Д. Маш, И.Н.Беляев. – М.: Дрофа, 2009. –для учащихся 8 классов.

Продолжить работу по корректировке недостатков развития познавательной деятельности обучающейся путем систематического и целенаправленного воспитания и совершенствования у нее правильного восприятия • развивать у обучающейся аналитико-синтетической деятельность, деятельность сравнения и обобщения; совершенствовать умения ориентироваться в задании, планировании работы, последовательном выполнении работы; • развивать у обучающейся эстетические чувства, умения видеть и понимать красивое, высказывать оценочное суждение о произведениях изобразительного искусства, воспитывать активное эмоционально