11
Конспект урока гигиены и самообслуживания в 2 классе
«Закрепление навыка самостоятельного обувания. Закрепление понятий «правая нога/ левая нога».
21
Методическая разработка открытого урока по сказкотерапии. 2 класс. Тема: «Сказка «Заюшкина избушка»
Цели: познакомить с русской народной сказкой «Заюшкина избушка», активизировать словарный запас, учить пересказу, опираясь на иллюстрации, формировать умение переключаться с одной деятельности на другую;
22
9
Мастер-класс для педагогов «Здоровьсберегающие технологии на уроках и во внеурочной деятельности»
Мастер - класс включает направления здоровьесбережения: кинезиология, самомассаж и Су - джоктерапия
16
Социально-практическая значимость формирования основных умений и навыков по уходу за одеждой у детей с ограниченными возможностями здоровья
Предполагается, что практические навыки ученики приобретают в семье, в ближайшем социуме. Такой возможности лишены дети, воспитывающиеся в школе - интернате. Дефицит социального опыта приводит к тому, что многие выпускники коррекционных школ оказываются беспомощны в самостоятельном жизнеустройстве.
22
Внеклассное мероприятие на тему: «Правильное питание – залог здоровья» для 1-4 классов
Цель: Формирование правильного представления о здоровом питании как составной части здорового образа жизни.
16
Сказочная игра «Во саду ли, в огороде…». Внеклассное занятие по предмету «Сельскохозяйственный труд» для учащихся 5-го и 6-го класса коррекционной ...
Цели:
• развивать ассоциативное мышление, память;
• развивать интерес к творческому поиску оригинальных решений;
• быструю реакцию и сообразительность, работу в коллективе;
• воспитывать уважительное отношение к сельскохозяйственному труду.
30
Речевая пятиминутка по лексической теме «Осень»
1. Артикуляционная гимнастика
2. Развитие речевого дыхания и силы голоса
3. Развитие мелкой моторики
4. Речевая зарядка
5. Координация речи с движением
29
Речевая пятиминутка по лексической теме «Семья»
1. Артикуляционная гимнастика.
2. Развитие речевого дыхания и силы голоса.
3. Развитие мелкой моторики.
4. Речевая зарядка.
5. Координация речи с движением.
24
Социальная адаптация через сказкотерапию в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)
Дети с особыми образовательными потребностями или дети с ограниченными возможностями здоровья (далее дети с ОВЗ) – это дети, которые имеют временные или постоянные отклонения в физическом и (или) психическом развитии и нуждаются в создании специальных условий обучения и воспитания. Дети, которые имеют отклонения от условной возрастной нормы физического и психического здоровья, в первую очередь, нуждаются в помощи по социализации и адаптации к окружающему миру. Один из методов, способствующий успешной адаптации, развитию, коррекции, а так же личностному росту детей с ОВЗ в социуме, является ска