12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 

Учителя начальных классов


Коллеги, кто работает в начальных классах, приглашаю вас присоединиться к нашему сообществу, в котором мы сможем не только делиться накопленным опытом, но и помогать в решении непонятных и сложных вопросах. Публикуйте актуальные материалы, календарные, тематические, поурочные планы, тексты проверочных работ, тесты. Обсуждаем новые образовательные, в том числе авторские программы и многое другое.
Темы: Начальная школа, Профессия учитель и воспитатель
Свежие записи

2

МД по теме «Сложение и вычитание». Часть 1

Математический диктант по теме «Сложение и вычитание». Часть 1 создан для учащихся 4 класса. УМК любой. Данный ресурс можно использовать при фронтальной и групповой работе. Переход осуществляется по щелчку мыши. Ресурс выполнен в программе MS Office PowerPoint 2010. Цель: контроль вычислительных навыков Задачи: проверить умения учащихся складывать и вычитать числа, которые больше 1 000; развивать навыки самоконтроля; воспитывать интерес к предмету

4

Тренажёр «Таблица умножения восьми»

Тренажёр "Таблица умножения восьми" создан для учащихся 2-3 класса. УМК любой. При создании тренажера использовался прием «Анимированная сорбонка», который используется для заучивания учебного материала. На одной стороне карточки записан пример, а на другой – ответ. Ученик перебирает карточки, пытается дать ответ и тут же проверяет себя. Тренажер можно использовать на этапе изучения или повторения в ходе индивидуальной или групповой работы.


1

Урок русского языка «Знакомство с изменением по падежам» (3 класс)

Предоставляет возможность не только ознакомиться с новой темой, но и повторить материал, изученный в первой четверти
Дата проведения: с 9 ноября по 9 ноября
Власова Анастасия Александровна 0
Опубликовано в группе «Учителя начальных классов»

2

Урок литературного чтения в 3 классе. В.А.Осеева «Почему?»

Данная разработка поможет подготовиться к уроку чтения, позволит не только ознакомиться с биографией автора, но и с самим произведением

1

Тренажёр «Таблица умножения семи»

Тренажёр "Таблица умножения семи" создан для учащихся 2-3 класса. УМК любой. При создании тренажера использовался прием «Анимированная сорбонка», который используется для заучивания учебного материала. На одной стороне карточки записан пример, а на другой – ответ. Ученик перебирает карточки, пытается дать ответ и тут же проверяет себя. Тренажер можно использовать на этапе изучения или повторения в ходе индивидуальной или групповой работы.

3

Тренажёр «Учимся читать»

Тренажёр "Учимся читать", часть 9 создан для дошкольников и учащихся 1 класса с использованием технологического приёма "Паззлы". Работа выполнена в программе MS Office PowerPoint 2010. Ресурс предназначен для индивидуальной или групповой работы, на коррекционных занятиях. Работа ведётся по управляющим кнопкам. При правильном ответе, переход на следующий слайд и открывается часть картинки. Цель: научение ребенка осмысленно читать, составляя слова из слогов.

3

Математический дитакнт в 4 классе по теме «Величины»

Математический диктант по теме «Величины». Часть 4 создан для учащихся 4 класса. УМК любой. Данный ресурс можно использовать при фронтальной и групповой работе. Переход осуществляется по щелчку мыши. Ресурс выполнен в программе MS Office PowerPoint 2010. Цель: совершенствование знаний величин Задачи: способствовать повышению эффективности изучения математики; отрабатывать умения переводить одни величины в другие; воспитывать интерес к предмету и потребности в использовании и применении компьютерных программ в обучении.

5

Конспект урока по русскому языку для 2 класса «Связь имени существительного с именем прилагательным»

Цели урока: познакомить со смысловым значением имён прилагательных; показать связь имени прилагательного с именем существительным. Задачи урока: Научиться ставить вопросы от существительных к прилагательным; устанавливать связь между прилагательным и существительным; подбирать примеры с определённой орфограммой.