Использование материала для урока химии в 11 классе по теме "Полимеры"
В школах миллионы детей и подростков проводят значительную часть своего времени, и их развитие происходит при непрерывном воздействии факторов классных комнат. От качества среды в классных комнатах во многом зависит их самочувствие, работоспособность, состояние здоровья. Повседневная многочасовая деятельность на рабочем месте в классе оказывает значительное влияние на организм учащегося. Условия работы влияют на производительность труда, настроение, а также на состояние различных систем органов. Получение сведений о классной комнате – необходимое условие для её изменения и улучшения.
Обоснование темы: По дидактической цели данный урок соответствует изучению нового материала. Он позволяет развивать у учащихся самостоятельность, познавательную активность, творческий интерес к предмету. Четверо учащиеся, в рамках Малой школьной Академии Наук, овладели навыками выполнения, оформления и представления для защиты учебных исследовательских проектов. Они, в соавторстве с одноклассниками, выполнили проект «Александр Михайлович Бутлеров– гордость русской и мировой науки», и по материалам проекта, проводится данный урок. Созданный по нашим материалам видеоролик об ученом мы продемо
Четыре задачи по химии
Задания по теме «Бинарные соединения». 8 класс.
Определите значение положительной степени окисления в бинарных соединениях (проставьте знак + в соответствующей ячейке). Назовите вещества.
| +1 | +2 | +3 | +4 | +5 | +6 |
Введение ФГОС ООО требуют переосмысления педагогической деятельности вообще и оценочной практики в частности.
Российская школа не одно десятилетие существует в условиях пятибалльного оценивания. С определенного момента такое оценивание стало фактором, тормозящим развитие системы образования. Ни одного участника образовательного процесса традиционная система не удовлетворяет. Вместо пятибалльного оценивание стало трехбалльным: отметок «1» и «2» не существует - это просто маркеры неудовлетворительного результата, которые используются лишь при текущем оценивании и практически не используется при итоговом, что явно свидетельствует об их номинальном существовании и фактическом неприменении.
Проверочная работа по теме: «Металлы главных подгрупп» для 9 классов
I часть: выберите правильный ответ
Все элементы главной подгруппы II группы периодической системы относятся к 1) типичным окислителям
2) переходным элементам
3) ѕ – элементам
Карточкии для вычисления относительной молекулярной массы веществ (по группам). Каждая группа обучающихся высчитывает значение относительной атомной массы. Найденным величинам соответствуют буквы, которые обучающиеся записывают на доске. Из соответствующих букв получается текст из песни о дружбе. Формулы веществ могут бть как одинаковым в каждой группе, так и разными.
Тип урока: урок открытия новых знаний.
Цели:
Образовательная: систематизировать знания о местоположении кремния в периодической системе, свойствах, получении и применении кремния и его соединений.
Деятельностная: формировать способность учащихся к новому способу действия (работа в группах).