Публикации (311)

Социально-творческая проектная деятельность позволит педагогам построить работу с детьми с разными образовательными потребностями, так, чтобы в классе и в школе формировалась территория равных возможностей, учебные показатели и учебная мотивация возрастали, процесс социализации учащиеся проходил хорошо, и все ребята и с нормативным развитием и с особыми образовательными потребностями могли стать успешнее, учебная мотивация школьников росла, и росли учебные результаты

Разделочная доска "Apple" выполнена в рамках проектной деятельности учеником 7 а класса Леонидом Исаковым в качестве итоговой зачетной работы за учебный год. Для изготовления данной работы использован экологически чистый материал - фанера. Размер: 30*30 см. Данная работа выполнена без использования средств для окрашивания и покрытия поверхности, что повышает ее качество. Также можно оформить по своему вкусу.

Арт-проект по одному стихотворению М.Джалиля " Моей дочери Чулпан" Посвящается 111-летию со дня рождения татарского поэта -патриота Мусы Джалиля (1906-2017).

В проекте представлено, как можно читать с удовольствием.

На сегодняшний день проектирование − самая совершенная технология управления изменениями. Получая положительный опыт воздействия на общественно значимую проблему, решая ее, дети и подростки представляют свою локальную юношескую микромодель гражданского общества. Попутно учащиеся овладевают инструментарием изучения проблемы, методами ее анализа, осваивают процесс целеполагания, получают опыт принятия решений, анализа большого потока информации, узнают способы оценки полученных результатов и мн. др.

Социально-экологический проект на основе проектно-исследовательской деятельности является попыткой создания условий для актуализации комплекса социальных, экономических, экологических проблем знакомой местности (региона) в сознании студентов в контексте изучения, поиска подходов для решения и предупреждения экологических проблем своей местности (региона).

Современное образование априори не в силах дать школьникам исчерпывающие знания в какой-либо предметной области, но дает возможность самим приобретать недостающую информацию и использовать ее в нужном русле, развивая личность всесторонне, одним из рычагов которой является внедрение проектной и учебно-исследовательской деятельности в образовательную программу школы. В данной статье мы рассмотрим обобщенный пример использования проектной и учебно-исследовательской технологии в кружковой деятельности и на уроках русского языка и литературы.

«Курс «Основы проектной деятельности». Цель программы: научить обучающихся процессу работы над проектами

Мотивацией учебной деятельности послужил конкурс профмастерства WorldSkills International. Это движение объединяет молодежь, производства и преподавателей с целью предоставить молодым специалистам возможность получить новый опыт, состязаться в выбранной специализации и узнать, как стать лучшим в своей компетенции. Диана Багаутдинова девушка-сварщик. И побудить желание девочек участвовать в различного рода подобных конкурсах.

Данный проект разработан в силу особой актуальности на сегодняшний день: 1. направления благотворительности, волонтерства, помощи нуждающимся детям, находящимся в особом социальном положении; 2. мотивация детей из благополучных семей к участию в данных мероприятиях в качестве помощников учителям в проведении мастер-классов с детьми из неблагополучных семей, воспитание у них таких качеств, как доброта, благосклонность, терпение, кротость, уважение, сострадание, желания прийти на помощь; 3. В результате реализации проекта у детей и подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации.