8-сынып БЖБ. Қазақ тілі
11 «Ә» сынып. ҚГБ «Қазақ тілі» пәні бойынша күнтізбелік-тақырыптық жоспар
Аптасына - 2 cағат ,жылына- 68 сағат. («Арман-ПВ»Т.Н.Ермекова,Г.М.Найманбаева,Б.М.Найманбаева)
Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімдері Ауыспалы тақырыптар | № | Тақырыптар | Оқу мақсаты | Cағат саны | Уақыты | Ескертулер |
І тоқсан – 16 сағат | | | ||||
І бөлім . Қазақстан бейнесі. Қазақстанның өткені мен келешегі. Шешендік сөздер. Орфография. Ғылыми стиль. | 1 | Ұлы даланың рухани құндылықтары | 11.2.2.1 - таза ғылыми стильді тілдік құралдар арқылы тану (терминдер, ұғымдар, шартты белгілер, синтаксистік құрылымы); 11.1.5.1 - мәтінде көтерілген мәселеге автор мен оқырманның қарым-қатынасын ескере отырып, талқылау сұрақтарын құрастыру және сыни тұрғыда бағалау. | 1 | | |
2 | Қазақстан аумағындағы ҰлыЖібек жолы | 11.2.5.1 - мәтіндегі негізгі ойды анықтау, берілген мәліметтер мен пікірлерді өңдеу және толықтыру; 11.4.1.1- мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу | 1 | | | |
3 | Егемендік—елдіктің белгісі | 11.2.5.1 - мәтіндегі негізгі ойды анықтау, берілген мәліметтер мен пікірлерді өңдеу және толықтыру; 11.1.5.1 - мәтінде көтерілген мәселеге автор мен оқырманның қарым-қатынасын ескере отырып, талқылау сұрақтарын құрастыру және сыни тұрғыда бағалау. | 1 | | | |
4 | Көшпенділер мәдениеті. Қазақтың ат әбзелдері | 11.1.1.1 - мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, тиісті ақпаратты анықтай білу 11.3.4.1 - қажетті ақпараттарды орынды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу (дискуссивті эссе); | 1 | | | |
5 | Қазақстан—алма мен қызғалдақтардың Отаны | 11.3.7.1 - жазба жұмысын абзац пен бөліктерге бөлу, ойын (ақпарат, идея) дұрыс жүйелеп, логикалық және стильдік түзетулер енгізу, редакциялау) 11.1.5.1 - мәтінде көтерілген мәселеге автор мен оқырманның қарым-қатынасын ескере отырып, талқылау сұрақтарын құрастыру және сыни тұрғыда бағалау. | 1 | | | |
6 | Ұлы даладағы ежелгі металлургия | 11.1.5.1 - мәтінде көтерілген мәселеге автор мен оқырманның қарым-қатынасын ескере отырып, талқылау сұрақтарын құрастыру және сыни тұрғыда бағалау. 11.3.4.1 - қажетті ақпараттарды орынды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу (дискуссивті эссе); | 1 | | | |
7 | Шешендік өнер тарихы.БЖБ | 11.3.4.1 - қажетті ақпараттарды орынды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу (дискуссивті эссе); 11.4.1.1-мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу
| 1 | | | |
ІІ бөлім Жастар мәдениеті және мәселесі. Шешендік сөздер. Орфография. Публицистикалық стиль | 8 | Тіршлікітің негізі-саламатты болашақ. | 11.3.5.1 - оқылым және тыңдалым материалдары бойынша түртіп жазудың (конспектілеудің) әртүрлі жолдарын меңгеру арқылы негізгі ақпаратты іріктеу; 11.1.3.3- тыңдалған мәтіндегі ақпаратты ғаламдық (отандық) мәселелермен байланыстыра білу, салыстыру | 1 | | |
9 | Жастар және ұлттық мәдениет | 11.2.4.1 - әртүрлі стильдегі (ғылыми, ресми іс-қағаздар, публицистикалық, ауызекі сөйлеу, көркем әдебиет стилі) мәтіндердің тақырыбын, автор көзқарасын, мақсатты аудиторияға сәйкес қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау 11.4.1.1-мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу | 1 | | | |
10 | Мамандықты дұрыс таңдау-болашағыңның кепілі | 11.1.2.1- мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (дәріс) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды, мәтін үзінділерін талдау; 11.3.6.1 - әртүрлі тақырып бойынша көркемдегіш құралдарды ұтымды қолданып, шығармашылық жұмыстар (өлең, әңгіме, естелік, шығарма) ұсына білу | 1 | | | |
11 | Ғаламтор және жастар | 11.3.5.1 - оқылым және тыңдалым материалдары бойынша түртіп жазудың (конспектілеудің) әртүрлі жолдарын меңгеру арқылы негізгі ақпаратты іріктеу; 11.4.1.1-мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу | 1 | | | |
12 | Жаңашыл жастар-ел болашағы | 11.3.5.1 - оқылым және тыңдалым материалдары бойынша түртіп жазудың (конспектілеудің) әртүрлі жолдарын меңгеру арқылы негізгі ақпаратты іріктеу; 11.4.1.1-мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу | 1 | | | |
13 | Жақсы кітап—жан азығы | 11.3.5.1 - оқылым және тыңдалым материалдары бойынша түртіп жазудың (конспектілеудің) әртүрлі жолдарын меңгеру арқылы негізгі ақпаратты іріктеу 11.1.2.1- мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (дәріс) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды, мәтін үзінділерін талдау; | 1 | | | |
14 | Шешендік—жалпыадамзаттық құндылық. | 11.3.5.1 - оқылым және тыңдалым материалдары бойынша түртіп жазудың (конспектілеудің) әртүрлі жолдарын меңгеру арқылы негізгі ақпаратты іріктеу 11.1.3.3- тыңдалған мәтіндегі ақпаратты ғаламдық (отандық) мәселелермен байланыстыра білу, салыстыру | 1 | | | |
15 | ТЖБ | | 1 | | | |
| 16 | Шешеннің көпшілік алдында өзін ұстау мәдениеті | 11.3.6.1 - әртүрлі тақырып бойынша көркемдегіш құралдарды ұтымды қолданып, шығармашылық жұмыстар (өлең, әңгіме, естелік, шығарма) ұсына біл 11.1.3.3- тыңдалған мәтіндегі ақпаратты ғаламдық (отандық) мәселелермен байланыстыра білу, салыстыру | 1 | | |
ІІ тоқсан – 16 сағат | | ||||
ІІІ бөлім. Қазіргі Қоғам.МиграцияЗияткерлік миграция. Шешендік өнер. | 1 | Миграция туралы түсінік | 11.3.3.1 - мәтін құрылымын сақтай отырып,әртүрлі графиктік мәтіндегі деректерді салыстырып,маңызды тұстары мен үрдістерді талдап жазу,өзіндік тұжырым жасау 11.4.2.1- сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері:әуен,әуез,тембр,қарқын,кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану | 1 | |
2 | Зияткерлік миграция | 11.2.2.1 - таза ғылыми стильді тілдік құралдар арқылы тану (терминдер, ұғымдар, шартты белгілер, синтаксистік құрылымы); 11.1.6.1 – коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік алдында дұрыс сөйлеу,тыңдаушыларға ықпал ете білу,шешен сөйлеу | 1 | | |
3 | Шетелдерде қазақ диаспорасының қалыптасуы | 11.3.2.1 – таза ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып,интервью жазу 11.2.1.1 – әртүрлі графиктік мәтіндердегі (кесте,диаграмма,сызба,шартты белгі) мәліметтерді салыстырып талдау,негізгі үрдістерді анықтау | 1 | | |
4 | Халықаралық миграция | 11.1.6.1 – коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік алдында дұрыс сөйлеу,тыңдаушыларға ықпал ете білу,шешен сөйлеу 11.3.2.1 – таза ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып,интервью жазу | 1 | | |
5 | Қазақстан—еңбек мигранты көп елдің бірі. | 11.3.3.1 - мәтін құрылымын сақтай отырып,әртүрлі графиктік мәтіндегі деректерді салыстырып,маңызды тұстары мен үрдістерді талдап жазу,өзіндік тұжырым жасау 11.4.2.1- сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері:әуен,әуез,тембр,қарқын,кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану | 1 | | |
6 | Шешендік толғау.БЖБ | 11.2.2.1 - таза ғылыми стильді тілдік құралдар арқылы тану (терминдер, ұғымдар, шартты белгілер, синтаксистік құрылымы); 11.1.6.1 – коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік алдында дұрыс сөйлеу,тыңдаушыларға ықпал ете білу,шешен сөйлеу | 1 | | |
7 | Шешендік дау | 11.4.2.1- сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері:әуен,әуез,тембр,қарқын,кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану 11.1.6.1 – коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік алдында дұрыс сөйлеу,тыңдаушыларға ықпал ете білу,шешен сөйлеу | 1 | | |
ІҮ бөлім Әлемді Өзгерткен өнер- табыстар. Шешендік сөздер | 8 | «ЭКСПО-2017».Нұр әлем»павильоны-жел күші. | 11.3.1.1 жоспар түрлерін құру (күрделі,тезистік,трек сызба түріндегі жоспар) 11.2.4.1 - әртүрлі стильдегі (ғылыми, ресми іс-қағаздар, публицистикалық, ауызекі сөйлеу, көркем әдебиет стилі) мәтіндердің тақырыбын, автор көзқарасын, мақсатты аудиторияға сәйкес қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды, мәтін үзінділерін талдау; | 1 | |
9 | Никола Тесла.Электр энергиясы. | 11.3.1.1 жоспар түрлерін құру (күрделі,тезистік,трек сызба түріндегі жоспар) 11.3.2.1 таза ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып,мақала жазу | 1 | | |
10 | Киіз уйдің сыры.Ақылды үй. | 11.2.3.1 – таза ғылыми стильдегі дәрістің құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық ерекшеліктерін талдау; 11.2.4.1 - әртүрлі стильдегі (ғылыми, ресми іс-қағаздар, публицистикалық, ауызекі сөйлеу, көркем әдебиет стилі) мәтіндердің тақырыбын, автор көзқарасын, мақсатты аудиторияға сәйкес қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау | 1 | | |
11 | Ұшатын автокөлік | 11.1.3.3- тыңдалған мәтіндегі ақпаратты ғаламдық (отандық) мәселелермен байланыстыра білу, салыстыру 11.2.4.1 - әртүрлі стильдегі (ғылыми, ресми іс-қағаздар, публицистикалық, ауызекі сөйлеу, көркем әдебиет стилі) мәтіндердің тақырыбын, автор көзқарасын, мақсатты аудиторияға сәйкес қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау | 1 | | |
12 | Адамзатқа қауіп төндіретін өнертабыстар | 11.3.1.1 жоспар түрлерін құру (күрделі,тезистік,трек сызба түріндегі жоспар) 11. 4.3.1 белгілі бір тақырып аясында тілдегі көркемдік құралдарды орынды пайдалану:кұркемдеу,айшықтау,дәлелдеу,сөздерді сұрыптай білу (образды эстетикалық) | 1 | | |
13 | Ғарышты игеру | 11.2.4.1 - әртүрлі стильдегі (ғылыми, ресми іс-қағаздар, публицистикалық, ауызекі сөйлеу, көркем әдебиет стилі) мәтіндердің тақырыбын, автор көзқарасын, мақсатты аудиторияға сәйкес қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау 11.1.3.3- тыңдалған мәтіндегі ақпаратты ғаламдық (отандық) мәселелермен байланыстыра білу, салыстыру | 1 | | |
14 | Мақсат-жетістік көзі | 11.1.3.3- тыңдалған мәтіндегі ақпаратты ғаламдық (отандық) мәселелермен байланыстыра білу, салыстыру 11.3.1.1 жоспар түрлерін құру (күрделі,тезистік,трек сызба түріндегі жоспар) | 1 | | |
15 | ТЖБ | | 1 | | |
| 16 | Тура биде туған жоқ. | 11.1.3.3- тыңдалған мәтіндегі ақпаратты ғаламдық (отандық) мәселелермен байланыстыра білу, салыстыру 11.3.2.1 таза ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып,мақала жазу | 1 | |
ІІІ тоқсан – 20 сағат | | ||||
Ү бөлім. Бейбітшілік,қа-уіпсіздік және Жаһандық экономика.Ше-шендік сөздер. | 1 | Көгершін-бейбітшілік құсы | 11.1.4.1 – мәтінде көтерілген мәселені,автор позициясын (қоғамдық-саяси,ғылыми) талдай отырып негізгі ойды анықтау 11. 4.3.1 белгілі бір тақырып аясында тілдегі көркемдік құралдарды орынды пайдалану:кұркемдеу,айшықтау,дәлелдеу,сөздерді сұрыптай білу (образды эстетикалық) | 1 | |
2 | Бейбітшілік-ұраныммыз,туған жер-тұғырымыз. | 11.3.5.1 - оқылым және тыңдалым материалдары бойынша түртіп жазудың (конспектілеудің) әртүрлі жолдарын меңгеру арқылы негізгі ақпаратты іріктеу; 11. 4.3.1 белгілі бір тақырып аясында тілдегі көркемдік құралдарды орынды пайдалану:кұркемдеу,айшықтау,дәлелдеу,сөздерді сұрыптай білу (образды эстетикалық) | 1 | | |
3 | Бірлік пен бейбітшілік-біздің ортақ ұранымыз. | 11.2.6.1 – белгілі бір мақсат үшін оқылым стартегияларын жүйелі қолдана білу 11.2.5.1 - мәтіндегі негізгі ойды анықтау, берілген мәліметтер мен пікірлерді өңдеу және толықтыру; | 1 | | |
4 | Ел қорғау-азаматтық парыз. | 11.2.6.1 – белгілі бір мақсат үшін оқылым стартегияларын жүйелі қолдана білу 11.3.4.1 қажетті ақпараттарды орынды қолданып,көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп,эссе жазу (аргументті эссе) | 1 | | |
5 | Қазақстан қарулы күштері- мемлекет қауіпсіздігінің кепілі. | 11.2.6.1 – белгілі бір мақсат үшін оқылым стартегияларын жүйелі қолдана білу 11.3.4.1 қажетті ақпараттарды орынды қолданып,көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп,эссе жазу (аргументті эссе) | 1 | | |
6 | Экономика—біздің өмірімз. | 11.2.6.1 – белгілі бір мақсат үшін оқылым стартегияларын жүйелі қолдана білу 11. 4.3.1 белгілі бір тақырып аясында тілдегі көркемдік құралдарды орынды пайдалану:кұркемдеу,айшықтау,дәлелдеу,сөздерді сұрыптай білу (образды эстетикалық) | 1 | | |
7 | Шешендік шеберлік.БЖБ | 11.2.6.1 – белгілі бір мақсат үшін оқылым стартегияларын жүйелі қолдана білу 11. 4.3.1 белгілі бір тақырып аясында тілдегі көркемдік құралдарды орынды пайдалану:кұркемдеу,айшықтау,дәлелдеу,сөздерді сұрыптай білу (образды эстетикалық) | 1 | | |
ҮІ бөлім Ұлттың тарихи жәдігерлерін сақ- тау.Шешендік сөздер. ҮІІ бөлім. Табиғат және экология. | 8 | «Алтын адам»-ұлы даланың тарихи жәдігері | 11.3.2.1 – таза ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып,тезис.аннотация,рецензия жазу 11.1.6.1 – коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік алдында дұрыс сөйлеу,тыңдаушыларға ықпал ете білу,шешен сөйлеу | 1 | |
9 | Жылқыға жүген салған жер | 11.1.2.1- мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (дәріс) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды, мәтін үзінділерін талдау; 11.2.4.1 - әртүрлі стильдегі (ғылыми, ресми іс-қағаздар, публицистикалық, ауызекі сөйлеу, көркем әдебиет стилі) мәтіндердің тақырыбын, автор көзқарасын, мақсатты аудиторияға сәйкес қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау 11.3.6.1 - әртүрлі тақырып бойынша көркемдегіш құралдарды ұтымды қолданып, шығармашылық жұмыстар (өлең, әңгіме, естелік, шығарма) ұсына білу | 1 | | |
10 | Көне тарихи куәсі болған құнды жәдігер—Қожа Ахмет Ясауи кесенесі. | 11.4.1.1-мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу 11.3.2.1 – таза ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып,тезис.аннотация,рецензия жазу 11.3.6.1 - әртүрлі тақырып бойынша көркемдегіш құралдарды ұтымды қолданып, шығармашылық жұмыстар (өлең, әңгіме, естелік, шығарма) ұсына білу | 1 | | |
11 | «Қазақстанның киелі жерлері» картасы. | 11.1.2.1- мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (дәріс) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды, мәтін үзінділерін талдау; 11..4.4.1- мәтін нормаларын (мәтін құрылымы,абзац,мәтін бөліктері,тақырып )сақтап жазу | 1 | | |
12 | «Ұлы даланың жеті қыры. Архив-2025»бағдарлама-сы. | 11.1.6.1 – коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік алдында дұрыс сөйлеу,тыңдаушыларға ықпал ете білу,шешен сөйлеу 11.3.6.1 - әртүрлі тақырып бойынша көркемдегіш құралдарды ұтымды қолданып, шығармашылық жұмыстар (өлең, әңгіме, естелік, шығарма) ұсына білу 11..4.4.1- мәтін нормаларын (мәтін құрылымы,абзац,мәтін бөліктері,тақырып )сақтап жазу | 1 | | |
13 | Өлке тарихынан сыр шертетін ескерткіштер. | 11.1.6.1 – коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік алдында дұрыс сөйлеу,тыңдаушыларға ықпал ете білу,шешен сөйлеу 11.3.2.1 – таза ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып,тезис.аннотация,рецензия жазу 11.3.6.1 - әртүрлі тақырып бойынша көркемдегіш құралдарды ұтымды қолданып, шығармашылық жұмыстар (өлең, әңгіме, естелік, шығарма) ұсына білу | 1 | | |
14 | Мұхтар Әуезов—көркемсөздің хас шебері | 11.3.2.1 – таза ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып,тезис.аннотация,рецензия жазу 11.1.2.1- мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (дәріс) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды, мәтін үзінділерін талдау; | 1 | | |
15 | Табиғат—тіршілік көзі. | 11.1.1.1 - мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, тиісті ақпаратты анықтай білу 11.3.3.1 - мәтін құрылымын сақтай отырып,әртүрлі графиктік мәтіндегі деректерді салыстырып,маңызды тұстары мен үрдістерді талдап жазу,өзіндік тұжырым жасау | 1 | | |
| 16 | Табиғатты аялау-халық даналы-ғында. | 11.3.6.1 - әртүрлі тақырып бойынша көркемдегіш құралдарды ұтымды қолданып, шығармашылық жұмыстар (өлең, әңгіме, естелік, шығарма) ұсына білу. 11.2.6.1 – белгілі бір мақсат үшін оқылым стартегияларын жүйелі қолдана білу | 1 | |
| 17 | «Жасыл ел»бағдарламасы | 11.3.3.1 - мәтін құрылымын сақтай отырып,әртүрлі графиктік мәтіндегі деректерді салыстырып,маңызды тұстары мен үрдістерді талдап жазу,өзіндік тұжырым жасау 11..4.4.1- мәтін нормаларын (мәтін құрылымы,абзац,мәтін бөліктері,тақырып )сақтап жазу | 1 | |
| 18 | Экология және табиғатты қорғау Қоқыс—ғасыр мәселесі. | 11.1.5.1 - мәтінде көтерілген мәселеге автор мен оқырманның қарым-қатынасын ескере отырып, талқылау сұрақтарын құрастыру және сыни тұрғыда бағалау. 11.2.1.1 – әртүрлі графиктік мәтіндердегі (кесте,диаграмма,сызба,шартты белгі) мәліметтерді салыстырып талдау,негізгі үрдістерді анықтау | 1 | |
| 19 | ТЖБ | | | |
| 20 | Шешендік-ақылмен билеу өнері | 11..4.4.1- мәтін нормаларын (мәтін құрылымы,абзац,мәтін бөліктері,тақырып )сақтап жазу 11.2.6.1 – белгілі бір мақсат үшін оқылым стартегияларын жүйелі қолдана білу | 1 | |
ІҮ тоқсан – 16 сағат | | ||||
ҮІІІ бөлім. Жаңа әлемдегі театр мен кинематография. Шешендік сөздер. | 1 | Театр-мәдениет ордасы. | 11.1.6.1 – коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік алдында дұрыс сөйлеу,тыңдаушыларға ықпал ете білу,шешен сөйлеу 11.4.5.1- мәтін және мәтін үзінділері деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу | 1 | |
2 | «Астана Опера»мемлекеттік опера және балет мәселесі. | 11.1.2.1- мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (дәріс) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды, мәтін үзінділерін талдау; 11.1.6.1 – коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік алдында дұрыс сөйлеу,тыңдаушыларға ықпал ете білу,шешен сөйлеу | 1 | | |
3 | Қзаақ бұлбұлы—«Күләш» телехикаясында | 11.1.6.1 – коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік алдында дұрыс сөйлеу,тыңдаушыларға ықпал ете білу,шешен сөйлеу 11.3.7.1 - жазба жұмысын абзац пен бөліктерге бөлу, ойын (ақпарат, идея) дұрыс жүйелеп, логикалық және стильдік түзетулер енгізу, редакциялау) | 1 | | |
4 | Алматыдағы «Алатау»дәстүрлі өнер театры. | 11.2.3.1 – таза ғылыми стильдегі дәрістің құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық ерекшеліктерін талдау; 11.3.7.1 - жазба жұмысын абзац пен бөліктерге бөлу, ойын (ақпарат, идея) дұрыс жүйелеп, логикалық және стильдік түзетулер енгізу, редакциялау) | 1 | | |
5 | «Жаужүрек мың бала»-азаматтық айнасы. | 11.1.2.1- мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (дәріс) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды, мәтін үзінділерін талдау; 11.2.6.1 – белгілі бір мақсат үшін оқылым стартегияларын жүйелі қолдана білу | 1 | | |
6 | «Балуан Шолақ» фильмі немесе «қазақтың бұлшық еті»туындысы | 11.3.2.1 – таза ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып,рецензия жазу 11.4.5.1- мәтін және мәтін үзінділері деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу | 1 | | |
7 | Қазақ киносы-қазақ тарихы. | 11.2.3.1 - таза ғылыми стильдегі рецензияның құрылымы мен рәсімделуін білу,жанрлық ерекшеліктерін талдау 11.3.7.1 - жазба жұмысын абзац пен бөліктерге бөлу, ойын (ақпарат, идея) дұрыс жүйелеп, логикалық және стильдік түзетулер енгізу, редакциялау) | 1 | | |
8 | Шешендік сөздердің тәрбиелік мәні. | 11.3.7.1 - жазба жұмысын абзац пен бөліктерге бөлу, ойын (ақпарат, идея) дұрыс жүйелеп, логикалық және стильдік түзетулер енгізу, редакциялау) 11.2.3.1 - таза ғылыми стильдегі рецензияның құрылымы мен рәсімделуін білу,жанрлық ерекшеліктерін талдау | 1 | | |
ІХ бөлім Еңбек нарығы және сұраныс. Шешендік сөздер | 9 | Еңбек-адамның тіршілік әрекетінің негізі. | 11.1.5.1-мәтінде көтерілген мәселеге автор меноқырманның қарым-қатынасын ескере отырып,талқылау сұрақтарын құрастыру және сыни бағалау 11.3.4.1 қажетті ақпараттарды орынды қолданып,көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп,эссе жазу (аргументті эссе) | 1 | |
10 | Еңбек нарығы және оның әлеуметтік мәселелері. | 11.2.1.1 – әртүрлі графиктік мәтіндердегі (кесте,диаграмма,сызба,шартты белгі) мәліметтерді салыстырып талдау,негізгі үрдістерді анықтау 11.3.4.1 қажетті ақпараттарды орынды қолданып,көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп,эссе жазу (аргументті эссе) | 1 | | |
11 | Еңбек нарығындағы жұмыс күші.Сұраныс факторлары. | 11.3.4.1 қажетті ақпараттарды орынды қолданып,көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп,эссе жазу (аргументті эссе) 11.1.5.1-мәтінде көтерілген мәселеге автор меноқырманның қарым-қатынасын ескере отырып,талқылау сұрақтарын құрастыру және сыни бағалау | 1 | | |
12 | Жұыссыздық пен инфляция-экономикалық тұрақсыздықтың көрінісі. | 11.2.1.1 – әртүрлі графиктік мәтіндердегі (кесте,диаграмма,сызба,шартты белгі) мәліметтерді салыстырып талдау,негізгі үрдістерді анықтау 11.2.7.1- БАҚ,энциклопедиялық,ғылыми-көпшілік,ғылыми еңбектерден деректерді ала білу,сілтеме жасау,дәйексөз келтіру жолдарын білу | 1 | | |
13 | Кәсіпкерлік—ерекше экономикалық құбылыс. | 11.2.1.1 – әртүрлі графиктік мәтіндердегі (кесте,диаграмма,сызба,шартты белгі) мәліметтерді салыстырып талдау,негізгі үрдістерді анықтау 11.3.1.1 жоспар түрлерін құру (күрделі,тезистік,трек сызба түріндегі жоспар) | 1 | | |
14 | Табысты адамдар-табысты ел. | 11.2.1.1 – әртүрлі графиктік мәтіндердегі (кесте,диаграмма,сызба,шартты белгі) мәліметтерді салыстырып талдау,негізгі үрдістерді анықтау 11.1.5.1-мәтінде көтерілген мәселеге автор меноқырманның қарым-қатынасын ескере отырып,талқылау сұрақтарын құрастыру және сыни бағалау | 1 | | |
15 | ТЖБ | | 1 | | |
| 16 | Шешендік сөздердің маңызы. | 11.4.1.1-мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу | 1 | |
| | | | 68с. | |
11 «Ә»сынып. Қазақ әдебиеті Қоғамдық-гуманитарлық бағыт(2020-2021оу жылы)
Барлығы - 102 сағат, аптасына - 3 сағат
ҰМЖ бөлімдері | № | Тақырыптар/ Ұзақ мерзімді жоспардың мазмұны | Оқу мақсаты | Cағат саны | Мерзімі | |
І тоқсан - 24 сағат | | | ||||
1.Тарихтың шертіп пернесін | 1 | С.Сейфуллин. «Сыр сандық» өлеңі | 11.2.1.1 - әдеби шығарманың композициясын жанрлық ерекшеліктерін айқындап, уақыт пен кеңістік тұрғысынан талдау; | 1 | | |
2 | «Сыр «Сыр сандық» өлеңінің тақырыбы мен идеясы | 11.2.2.1 - автор бейнесінің шығарманың негізгі идеясымен байланысын айқындау; 11.3.1.1 - шығарманы ғаламдық тақырыптармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау. | 1 | | | |
3 | «Сыр «Сыр сандық» өлеңіндегі нағыз досқа тән қасиеттер | 11.1.3.1 - көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын көрсету; | 1 | | | |
4 | «Дос «Дос болам десең...» | 11.1.4.1 - көркем шығармалардан алған үзінділерді ғаламдық тақырыптағы өзекті мәселелермен байланыстырып, шығармашылық жұмыстарда қолдану; 11.3.4.1 - шығарманы идеялық жағынан мазмұндас әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыра талдап, әдеби сын жазу | 1 | | | |
5 | «Сыр «Сыр сандық» өлеңіне талдау | 11.2.3.1 - шығармадағы көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарының қызметін талдай отырып, автор стилін анықтау; | 1 | | | |
6 | І.Есенберлин «Қаһар» романы. Саржан мен Есенгелді | 11.2.2.1 - автор бейнесінің шығарманың негізгі идеясымен байланысын айқындау. | 1 | | | |
7 | І.Есенберлин «Қаһар» романы. Кенесары | 11.1.1.1 - әдеби шығарманың сюжеттік-композициялық құрылысын талдау арқылы көтерілген ғаламдық мәселелерді терең түсіну; | 1 | | | |
8 | І.Есенберлин «Қаһар» романы. Наурызбай | 11.2.3.1 - шығармадағы көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарының қызметін талдай отырып, автор стилін анықтау; | 1 | | | |
9 | І.Есенберлин «Қаһар» романы. Қоңырқұлжа | 11.2.4.1 - көркем шығармадағы ғаламдық тақырыптарға креативті ой қосып, шығармашылық жұмыс (эссе, әңгіме, өлең, әдеби және еркін тақырыптарға шығарма) жазу; | 1 | | | |
10 | І.Есенберлин «Қаһар» романы. Әшірап | 11.1.5.1 - шығармадағы ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтардың әлемдік тақырыптармен үндестігін ашу | 1 | | | |
11 | І.Есенберлин «Қаһар» романы. Бекіністі алу | 11.3.3.1 - шығарманың идеясын көркемдік-эстетикалық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу; | 1 | | | |
12 | І.Есенберлин «Қаһар» романы. Сыздық. | 11.3.1.1 - шығарманы ғаламдық тақырыптармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау. | 1 | | | |
13 | І.Есенберлин «Қаһар» романы. Генерал Генс. | 11.1.4.1 - көркем шығармалардан алған үзінділерді ғаламдық тақырыптағы өзекті мәселелермен байланыстырып, шығармашылық жұмыстарда қолдану; | 1 | | | |
14 | І.Есенберлин «Қаһар» романы. Хандықты аңсау. БЖБ № 1 | 11.1.3.1 - көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын көрсету; | 1 | | | |
15 | І.Есенберлин «Қаһар» Кенесарының түсі. | 11.3.2.1 - . көркем шығарманың жаңашылдығын ғаламдық тақырыптармен байланыстыра отырып, сыни тұрғыдан баға беру; | 1 | | | |
16 | А.Сүлейменов «Бесатар» повесі | 11.2.2.1 - автор бейнесінің шығарманың негізгі идеясымен байланысын айқындау; 11.1.1.1 - әдеби шығарманың сюжеттік-композициялық құрылысын талдау арқылы көтерілген ғаламдық мәселелерді терең түсіну; | 1 | | | |
17 | А.Сүлейменов «Бесатар» повесі. Перзент парызы | 11.2.3.1 - шығармадағы көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарының қызметін талдай отырып, автор стилін анықтау; | 1 | | | |
18 | А.Сүлейменов «Бесатар» повесі. Крейгель | 11.2.1.1 - әдеби шығарманың композициясын жанрлық ерекшеліктерін айқындап, уақыт пен кеңістік тұрғысынан талдау; 11.3.1.1 - шығарманы ғаламдық тақырыптармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау. | 1 | | | |
19 | А.Сүлейменов «Бесатар» повесі. Төрехан | 11.1.3.1 - көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын көрсету; | 1 | | | |
20 | А.Сүлейменов «Бесатар» повесі. Арпалыс | Кенесарының түсі 11.2.5.1 - қазақ әдебиеті мен әлем әдебиетіндегі ортақ бағыт, әдеби ағым, жалпыадамзаттық құндылықтарды анықтау, талдау жасау | 1 | | | |
21 | А.Сүлейменов «Бесатар» повесі. Мұқағали, Иноземцев | 11.1.4.1 - көркем шығармалардан алған үзінділерді ғаламдық тақырыптағы өзекті мәселелермен байланыстырып, шығармашылық жұмыстарда қолдану; 11.2.4.1 - көркем шығармадағы ғаламдық тақырыптарға креативті ой қосып, шығармашылық жұмыс (эссе, әңгіме, өлең, әдеби және еркін тақырыптарға шығарма) жазу; | 1 | | | |
22 | А.Сүлейменов «Бесатар» повесі. Сәруар | 11.3.4.1 - шығарманы идеялық жағынан мазмұндас әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыра талдап, әдеби сын жазу | 1 | | | |
23 | ТЖБ | 1 | | | ||
24 | Қайталау . Ұлт тағдыры мен болашағын терең зерделеген туындылар. | 11.3.3.1 - шығарманың идеясын көркемдік-эстетикалық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу; | 1 | | | |
2-тоқсан.24сағат | ||||||
| 1 | | | | | |
| 2 | | | | | |
| 3 | | | | | |
| 4 | | | | | |
| 5 | | | | | |
| 6 | | | | | |
| 7 | | | | | |
| 8 | | | | | |
| 9 | | | | | |
| 10 | | | | | |
| 11 | | | | | |
| 12 | | | | | |
| 13 | | | | | |
| 14 | | | | | |
| 15 | | | | | |
| 16 | | | | | |
| 17 | | | | | |
| 18 | | | | | |
| 19 | | | | | |
| 20 | | | | | |
| 21 | | | | | |
| 22 | | | | | |
| 23 | | | | | |
| 24 | | | | | |
| | | | | | |